网上有关“如何引导孩子深入阅读”话题很是火热，小编也是针对如何引导孩子深入阅读寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
很少有孩子会主动喜欢上阅读，通常都必须有某个人引领他们进入书中奇妙的世界。——奥维尔?普瑞斯特科
阅读能开阔孩子的视野，提高孩子的语言能力，培养孩子的专注力，丰富孩子的想象力；阅读能让孩子的内心世界更丰富，更容易让孩子成为自己心灵的主人，令孩子更通情达理，也因此能带给孩子安全感；阅读还能改变人的气质，曾国藩说过一句极为精典的话：“书味深者，面自粹润。”意思是说，读书体味得深的人，面容自然纯粹、滋润。阅读的好处真是说也说不清。可喜的是越来越多的父母意识到阅读的重要性，不过很多父母困惑的是自己的孩子不太喜欢阅读，自己也不知如何引导孩子阅读。
下面我想提供几个方法供家长参考。
一、营造家庭阅读氛围
一个家庭中父母如果爱好阅读，家庭必然会有很好的阅读氛围，这是引导孩子爱上阅读最好的方法。如果家长回家后就坐在电视前看肥皂剧或电脑前聊天是很难培养出爱上阅读的孩子。适合孩子看的书尽可能摆放在孩子触手可及的地方，这样便于孩子随时翻阅。每天最好有半小时到一小时固定的阅读时间，全家坐在书桌前读书。
二、探索亲子阅读方法
亲子阅读方法有很多，有家长和孩子一起大声阅读，有家长和孩子分角色朗读等等。带孩子阅读时为了引起孩子阅读的兴趣，可用设置悬念法。例如，我带女儿阅读《窗边的小豆豆》前，我问女儿：“你最喜欢的学校应该是怎么样的呢？”女儿把她想象中的好学校的模样告诉我，我说：“有一所学校叫巴学园，比你想象的还要好，你愿意看看是怎样的吗？”她立即很期待读这本书了。还有一位家长介绍经验时说：“孩子开始不肯自己阅读，我把故事只讲半截，每当讲到精彩之处，就拍拍他的小脑袋：‘你看，9点了，该睡觉了，就讲到这里吧。’他无可奈何。等到第二天又要我讲时，我说：‘妈妈今天没时间，你自己看吧。剩下没多少了，不懂的自己看拼音。’为了看到结局，他不得不自己看。”
聊书法也是值得推荐的亲子阅读法。下面来看看这位妈妈是怎么做的。“少年版的《三国演义》买来放了一年他都没看，我就买了含有‘草船借箭’、‘三顾茅庐’等小故事的民间故事书。等他看完后，我开始引导：‘诸葛亮神不神啊？他还会三气周瑜、大摆空城计呢，可厉害了！’他马上来了兴趣。就这样，被冷落的《三国演义》又被他捧来看。还有英国作家笛福的《鲁宾逊漂流记》，我说：‘如果我们把家搬到荒岛上住，周围什么也没有，我们能活下去吗？’他问：‘怎么吃饭啊？早饿死了。’‘可是有这么一个人，他很顽强，独自在荒岛上生活了28年，你相信吗？’随后我选择一段最精彩的故事情节讲给他听，他便来了阅读的兴趣……”
还有换姓名法也能引起孩子的阅读兴趣。我把故事里的人物名字换成女儿和她朋友的名字，她会听得哈哈大笑。有时我还把我们的朗读录下来，听着自己的录音，女儿也会很有成就感。
三、举办小小读书会
邀请孩子的朋友来家举办小小读书会，推选出主持人，让几位孩子共读一本书，一起探讨书中人物。孩子都有表现自己的欲望，为了能多发表自己的观点，孩子会好好读书的。
四、用其他兴趣带动阅读兴趣
例如，女儿以前喜欢看电视，我就把与她所看电视内容有关的书买回来，结果她觉得书变得有立体感了，随着年龄的增长，还慢慢体会出书比电视更能让她享受的地方。她喜欢旅游等，每次去旅游前后我们都会查阅与所去地方有关的历史、地理、人文知识。
五、写读书笔记
看完书后，除了口头交流阅读体会，还可把感想记录下来。家长可以鼓励孩子在网上开通博客，把阅读感受写成博文，这样不仅做到以读促写，还可吸引到很多有共同阅读兴趣的孩子。
六、经常带孩子逛书店
书店里有浓厚的阅读氛围，孩子会受到这种氛围的感染，置身于书的海洋也会觉得自身的渺小，这会更加激发他们对知识的渴望。
以上谈了引导孩子阅读的六种方法。另外提醒家长注意的是，引导孩子阅读时选择图书也很重要，一定要根据不同年龄选择适合他们阅读的书。
对于小学一二年级的孩子，建议读一些绘本故事，也就是图画书，比如《爱心树》《爷爷一定有办法》《霸王龙》《小房子》等。因为这个年龄的孩子还处在形象思维阶段，主要通过图画、声音和线条来认识世界。如果这个时候能把适合他的书带给孩子，可能会让孩子爱上阅读。从二年级下学期开始，孩子可以阅读类似《窗边的小豆豆》《神奇校车》这样的图书，这些书通过故事，把诸如活泼、诚实、善良等理念传递给孩子。三四年级的孩子开始由形象思维到概念思维过渡，这个时候孩子要接触大量的文字书，比如《夏洛的网》《我要做好孩子》《草房子》等五六年级的孩子需要阅读大量的科普书籍，比如《昆虫记》《大百科全书》等。
我觉得父母还要懂得让孩子爱上阅读大多要经历一个缓慢的过程，毕竟小孩子更喜欢运动，而要求静下来的阅读会让孩子觉得单调乏味，所以孩子一时对阅读没有太大兴趣，家长千万不要着急，要注意用语言激励孩子，不要把“不爱阅读”的标签轻易贴到自己孩子身上。
引导孩子学会阅读、爱上阅读，家长是首要人选。只要愿意行动起来，每一个父母都可以成为孩子阅读的导师，让我们携起手来帮助孩子爱上阅读吧！
让学生爱上阅读的方法
第一期巜生命的美容》
时间：2020年2月7日下午2点一一4点
地点：网络
人数：9人
步入2020，一场突如其来的疫情把所有人敲懵了，每天醒来都有很多坏消息等着你在看。世界无常，人生无常，日子如常，活着真好！一场别开生面的小小读书会在几个师兄们的组织下开始了。
导读：毎个书友读一段
讨论问题一：美的标准是什么？
闻思：“世人都很关心相貌和身体的美。其实那种美是非常短暂的，所谓红颜易老，青春难驻。从佛法角度来看，世间一切都是无常的。”那么有没有一种美是值得永恒追求的呢？法师在书中又是如何来定义“最圆满的美”呢？
分享1：生活的幸福不仅仅是拥有物质财富，还需要有身体健康、心灵健康。而良好的外在气质和内在修养更使人充满自信和活力。
分享2：改变自己的不良心行，才是对生命真正的美容。不要一味追求外表美。
分享3：通过学习，使我认识到什么是美：“美是由内向外散发的，内心的美才是持久的、永恒的”。
总结：从佛法的观点来看，内在美的至高境界就是佛菩萨。当然，佛菩萨不仅具有内在美，同时也呈现出外在的美。经典中记载：佛陀具有三十二相八十种好，也就是说，佛陀的身体每个部位都是圆满而无?挑剔的。这种身相的圆满，不是靠化妆，更不是靠整形，而是由佛陀成就的无量功德所显现的。
讨论问题二：美的内涵是什么？
闻思：我们不仅要重视外在的美，更要重视心灵的美。这样才会持久地焕发光彩。因为身心是相互依赖、相互影响的。当我们情绪低落时身体会变得沉重，甚至淤积为种种病变，当我们心情飞扬时，则会觉得浑身放松，原有疾病也随之减轻。所以说：“生命的改善意义重大，那么，我们如何来美化生命，庄严生命？”
分享4：美的内涵实际上就是自己内心的善念。我们的心就像一片田地，如果播下荆棘就会遍布荆棘，给我们带来痛苦。如果播下花草，就会盛开鲜花，给我们带来快乐！所以，我们每天想什么，做什么非常重要。因为这就是在给自己的心灵播种。
分享5：通过学习我觉得佛法是大智慧。有两大作用：1.认清烦恼 ? 2.解决烦恼。
分享6：美的内涵就是认识到生命存在的不同层面，然后加以改变，色身的美是以健康为基础，心灵也是同样。使生命变得美好，变得庄严。
总结：书友们知道完善的心灵之美，才是究竞圆满的美。真像导师所说的：学佛就是以佛菩萨为榜样，不断去除现有的不良心行，开发潜在的高尚品质。这样才能像佛菩萨那样，成为至纯至真的人，成为至善至美的人。
问题三：美的本质是什么？
? 闻思：佛法认为，世间一切都是缘起的，无常变化的，关键在于调整。那么，又该怎样进行调整？每个人的存在无非就是两种东西：一是观念，二是心态。观念会制造心态，心态又会影响观念的形成。
分享7：现代人内心躁动，这种浮躁之气不仅影响到内心。当它表现出来时，还会影响到外在气质乃至相貌。有句话：“人是因为可爱而美丽，而不是因为美丽而可爱。”
分享8：现代社会的最大问题就是人的心态不好，很多人在物质达到一定水准后，发现自己并未得到预期的幸福感，出现种种难以解决的问题。这才意识到，人生问题不是物质就能解决的，根源在于自己的心。
分享9： 其实美的本质是人心和人性，内心的善念既给自己与他人带来温暖和喜悦，又为未来种下幸福的种子。反之，内心的恶念既给自己与他人带来痛苦，又为未来种下悲惨的种子。
总结：导师告诉我们：“内在美不会因年龄渐增而失去。正相反，内在美要求通过长期积累能绽放光芒，展现它蕴含的明洁之美，纯净之美。”这种内在美，就是人格的美，心灵的美，生命品质的美
回向；祈求三宝加持！愿此读书会的功德都回向给武汉疫情早熄，病者早愈，健者无恙，社会安定！
让学生爱上阅读的方法
让学生爱上阅读的方法，很少有孩子会主动喜欢上阅读，通常都必须有某个人引领他们进入书中奇妙的世界，阅读是一个人非常重要的一种能力了，那么你家的孩子爱阅读吗？如何让孩子爱上阅读呢？下面给大家分享小妙招。
让学生爱上阅读的方法1
阅读是一个人非常重要的一种能力了，那么你家的孩子爱阅读吗？如何让孩子爱上阅读呢？家长有没有什么好的建议？
很少有孩子会主动喜欢上阅读，通常都必须有某个人引领他们进入书中奇妙的世界。而这个人就是父母！
从小培养孩子养成良好的阅读习惯具有重要的意义，好的阅读习惯对孩子一辈子受益无穷。
很多妈妈说自己的孩子喜欢看电视、玩电脑游戏，根本不喜欢阅读，于是就觉得是孩子缺乏上进心，不听话，打上一个“不爱阅读”的标签。
其实，孩子的很多问题都是父母造成的，孩子是否有一个好的阅读习惯与父母的努力和重视程度息息相关。趁这个暑假，让孩子爱上阅读吧，看看下面这篇文章！
鱼爸给大家分享六条建议，希望帮助孩子们早点养成阅读的习惯。
1、家庭的读书氛围和父母的以身作则：
在一个家里，如果没有书，没有爱书的人，那么这个孩子，很难爱上阅读。
假如你只对电视剧或手机感兴趣，如果你自己很浮躁，拿忙作借口，花大价钱去听一些讲师的二手培训班，却不肯静下心认认真真读点书。
那不要怪孩子不阅读，先反省自己。
而父母如果爱好阅读，家庭必然会有很好的阅读氛围，这是引导孩子爱上阅读最好的方法。适合孩子看的书尽可能摆放在孩子触手可及的地方，这样便于孩子随时翻阅。每天最好有半小时到一小时固定的阅读时间，大家一起读一读。
2、举办小小读书会
让孩子和小伙伴们一起读，邀请孩子的朋友来家举办小小读书会，比如我会邀请小小鱼读小学的表哥在暑假的时候来我家里跟他一起读。两个孩子在一起读起来的劲儿特大。
让几个孩子共读一本书，一起探讨书中人物，然后他们会去进行角色的扮演，也能激发孩子的一种自我认同和，孩子们都有表现自己的欲望，为了能多发表自己的观点，他们会好好读书，记住一些东西，然后去表达出来，这样的读书会对于孩子们的成长非常有益。
3、不要谈有什么用，先开心地读
这是我要给大家的一个建议，前天有一个妈妈问我：鱼爸，给我6个月大的宝贝推荐点书，于是我给孩子推荐了一套视觉刺激的挂图和一套翻翻互动书。
然后，这位妈妈就问：第一种书有什么功能？第二种书有什么功能？
为什么要谈功能呢？阅读一定要有功能和目的吗？
我是不赞成这样的。我给小小鱼选书，只看图书的内容是不是有趣，是不是符合孩子的天性发展，是不是安全可读。从没有觉得一定要通过一套书给他达成某一个目的。
当然，有些图书它本身有一些附带的功能，比如《恐龙来了：孩子的情绪管理绘本》，它能够帮助孩子认识情绪问题，然后去管理它，这是一个漫长的过程，不可能说孩子读一套书就能马上不生气，不发脾气。
要知道，多少父母，读了很多书，后悔药吃了好多，脾气还是很差。所以情绪的管理从小就得去认识它，管理它。
还有《我的第一套数学童话》和《神秘日志》这一类图书，都自己带有功能性，满足孩子的一些发展要求。
但是，我们千万不能因为功能而去给孩子选书。不要总是谈阅读有什么用，先开心地读起来才是重要的。
当孩子开心地打开了这扇门，我们才能去谈给孩子读什么书，才能让孩子耳濡目染地去学到新的东西，明白一些道理。
4、给孩子准备足够的图书，经常带孩子去图书馆
现在我们都觉得物价太贵，一百块去一趟菜市场马上就没了，带孩子去吃个肯德基，刚好够吃一顿。
很多人怕花钱，但是有些钱还是应该花的。比如花在买书这件事上。
我一直记得自己读书的时候，最爱去的就是书店，校门口的小书摊，镇上老街的小书店，我都喜欢去看看，瞧瞧。
每次都要从自己那拮据的生活费里面挤出一点钱买书，而且这个习惯多年未变，我去一个地方玩或者办事，都喜欢去当地的书店逛一逛，感觉很亲近。
正是因为对书的爱，才让我去做阅读的推广。
为什么说要给孩子准备足够的书？
最近我发现一个事，小小鱼自己会去我的书架上挑图书，然后自己去翻看，这样我就能大概看到他的兴趣，比如那套《忙碌的车轮子系列》和《DK奇趣系列：是真是假》是经常出现在床上的，他自己去给搬了下来。
因为我家有一面墙放着孩子和我的书。所以，他随手能拿到，各种品类都可以接触一下，这样能够避免阅读“挑食”。
当有了足够的书，我们就可以引导孩子，天文地理，文史经哲，小说散文，漫画绘本，都应兼收并蓄。
如果还没有足够的条件给孩子足够多的书，那就记得经常去图书馆，办一张卡，拥有一馆的书。
在这儿鱼爸给小宝贝的父母们提个醒，书多不表示一次性全堆在孩子的面前，在给孩子读的时候，还是应该循序渐进，一次给2-5本就够了。太多了有时候让孩子不知道怎么选择，容易分心。
5、尊重孩子天性和选择，怎么看？看什么？看快看慢你别管！
我发现很多的父母看到前几次鱼爸说要孩子在该独立阅读的时候开始独立阅读吗，不要总是父母读。有些爸妈就误会了，马上要求孩子自己去读，孩子哭着闹着要妈妈给朗读，妈妈就是不干，说你要独立阅读。
其实每一个孩子的阅读能力和理解水平不一样，我们不能一刀切，一定要尊重孩子的天性。
就拿独立阅读来说，完全可以有一个过渡的时间，可以将单纯的父母读改成亲子共同朗读，然后鼓励孩子也朗读一遍。
引导孩子读一些他力所能及的比较有兴趣的图书，独立阅读也许在某一天就真正的开始了，而在此之前，你应该帮他一起，提升阅读能力。
还有选书的问题，有些妈妈说孩子选的书，自己觉得不好，自己选的书，孩子不喜欢。那怎么办？
那就一起多交流，一起去图书馆看看。帮助孩子增加对书的认识，因为我们的'认知是有局限的，在没有认识到一个东西之前，基本是眼前抹黑的。在哥伦布发现新大陆之前，谁知道那里有新大陆呢？
比如有妈妈说孩子只喜欢看动画片版本的图书，就是把动画片的内容简单地搬到纸上的那种书，我是建议不要给孩子经常读的，作为一个辅助性的图书还是可以。
我就给这位妈妈推荐了《3D立体西游记》，把西游的故事立体展示，新奇有趣。连我自己都要兴致盎然地连读好几遍，我就不信孩子不喜欢。
在管与不管直接，就需要父母的智慧了。
6、尽早让大孩子接触经典读物
前几天谈到了浅阅读这个问题，现在我们很多人都觉得孩子的理解能力有限，不能给读深奥的图书，但是对于小学三年级以上的孩子来说，可以开始给他读一些经典的文作品了。
有些妈妈说孩子读四大名著，都是改编的，我就不提倡去读。
一个是因为改编者的水平问题，改编后质量如何，一般的父母很难把握好。
尽量给孩子读没有删减的原汁原味的书。有妈妈会说孩子读不懂，不懂那就慢一点，别急。
当然也不要低估孩子的阅读能力和自我学习能力。而这些经典的图书会让孩子的阅读能力不断地升华，进入新的层次。
这个年龄段的经典读物不是很好选择，因为很多新课标都是改编过来的。不过还是有一些经典的图书，值得孩子们拥有。
比如《青少年诺贝尔文库》，完整地将100多年前作者的文字呈现给孩子们，最大程度保持了原著的味道，同时图书题材和难度都符合孩子的特点。
阅读，没有捷径可走，就靠一本一本书去读。阅读能力的培养是一个缓慢的过程，你无法让孩子读几本书就拥有强大的阅读能力。所以这条路需要坚持和用心！
孩子们的阅读习惯养成也需要很大的努力，一个是如今我们的孩子接触的信息量很大，而且接受的方式很多。所以这条路需要父母的监督引导。
很多孩子喜欢看电视，通过电视接收信息，有的孩子喜欢玩平板，在玩乐中接收信息。这些都是学习的方式，在没有成瘾的前提下，都是没问题的。
而阅读，让很多孩子很难一时间接受，特别是0-3岁的时候没有接触图书的孩子，3-6岁的时候接受起来比之前要难，而0-6岁都没有接触绘本阅读的孩子，上小学再去培养阅读习惯，那更难一些了。
所以阅读要越早开始越好，孩子的抵触心理越轻，越容易接受。
当孩子表现地没那么喜欢阅读时，父母也不要将“不爱阅读”的标签贴到自己孩子身上。而是要耐心地去寻找方法，积极地鼓励孩子，帮助孩子找到乐趣和方法。
阅读不会让你富有，也不会让你成为焦点，很难帮你考高分，但是我们从那里可以得到很多新的东西，比如精神上的富足，心灵不再孤单。
不管如何，都请拥抱阅读，不管是对孩子，还是对你。
让学生爱上阅读的方法2让孩子爱上阅读，培养孩子良好的阅读习惯是父母送给孩子的最珍贵礼物!作为年轻的父母，该通过怎样的策略与手段，让孩子爱上阅读呢?
家长以身作则
父母是孩子最好的老师，想让孩子喜欢上阅读，最首要的是家长要能以身作则。
如果家里连一本书都没有，父母从来都不读书，又怎么要求孩子来读书呢?如果家长实在不喜欢读书，起码每天可以看看报纸，给孩子一种最直接的感知：从文字里可以获取信息和快乐!有父母做榜样，孩子哪能不模仿呢?
经常讲故事给孩子听
几乎每个家长都有这样的体验，孩子总会缠着父母讲故事，讲完一个还要讲一个，讲完一遍还要讲一遍。对于学前阶段的孩子来讲，听故事、看图画、讲故事就是阅读的最佳开端，如果父母能经常绘声绘色地讲故事给孩子听，日久天长，孩子各方面都会受益，最重要的是，这可以让孩子最直接地感受到阅读的快乐。
去书店和图书馆
经常带孩子逛书店和图书馆可以开阔孩子视野，了解到书的多样性，找到自己真正喜欢的书，最直接地感受到浓郁的读书氛围，从而产生读书的愿望。
家里有专门放书的地方
把书放在孩子最容易拿到的地方，有专门的书架或者书橱，这可以让孩子在有限的空间里很容易找到自己喜欢的书，从而点燃读书的热情。
由看电视转移到看图书
对于那些对电视入迷的孩子，可以由孩子感兴趣的电视节目入手，借助电视连续剧每天有限播出的次数调调孩子胃口，买来相同内容的书和孩子一起读，或者边看电视边对照书本内容读书。只要家长引导巧妙，定能把孩子的兴趣点逐渐从电视转移到看书上来。
家里有固定的读书时间
每天睡觉前全家一起看书，时间不一定太长，但一定要坚持。时间久了，读书自然而然成为一种习惯，就像吃饭睡觉一样正常。
关于“如何引导孩子深入阅读”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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文章不错《如何引导孩子深入阅读》内容很有帮助