网上有关“幼儿园中班数学分类教案三篇”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班数学分类教案三篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

#教案# 导语"分类"是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。 准备了以下内容，希望对你有帮助!

分类

　活动目标

1、通过观察比较，学习按物体的某种相同特征（用途、颜色、大小、形状）的东西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力。

　2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　教学重点、难点

　幼儿能按大小、颜色、形状进行分类，注重幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用途。

　活动准备

　实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球；积木若干。

　活动过程：

　1、教师出示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。（教师问：小朋友，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分？）

　2、幼儿小组讨论。

　可能的分法有：

　（1）按用途分类。

　（2）按形状分类。

　引导幼儿说出：我是把形状相同的放在一起：苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的；我是把用途相同的放在一起的：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。

　3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。

　问：我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有几种分法？

　幼儿讨论可能的分法有：

　（1）按大小分类。

　（2）按颜色分类。

　引导幼儿说出：我是把颜色相同的放在一起，或者我是把形状相同的放在一起。

　4、操作活动。

　分积木：启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进行分类。

　5、活动延伸：1、幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。

　2、教师可利用日常环境让幼儿学习分类，比如：可以对秋天的落叶按照颜色、形状等进行分类，还可以对水果、蔬菜按照颜色、形状等进行分类。

两种特征分类

　活动目标：

1．在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。

　2．尝试按两种以上的特征将物体分类。

　3．有一定的观察和比较能力，能大胆讲述自己的分类方法。

　4．发展目测力、判断力。

　5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　活动准备：

　1.教具：四座不同的小房子；大小、颜色不同的积木若干；大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。

　2．学具：操作卡、铅笔人手一份。

　活动过程：

　一、集体活动

　1.教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。

　师：小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子漂亮吗？（出示四座小房子，让小朋友观察。）

　2．引导小朋友观察，并说出每座小房子的不同特征，如房顶的形状、颜色；有没有窗户；门的形状、颜色等，鼓励小朋友大胆的说出这些房子的各种特征。

　3．小动物找家：教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征，请小朋友为小动物找到家。

　如："汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子"，那么请小朋友根据这两个特征，为小狗找家。同上方法，根据教师的指令，按两个特征为其他小朋友找家。

　4．四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。如："我的房子是没有窗户的小房子"。

　二、操作活动

　1．分积木。

　（1）每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木，自己先练习按两种特征分类。

　如："红色的大积木在一边，其他形状的放另一边。"

　（2）教师口述指令、小朋友找出积木举起来。

　如："**的圆积木"。小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。

　2．幼儿游戏（按幼儿的特征分类）如："请穿红衣服的女孩子起立。""请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。"……

　3．操作卡练习——给饼饼涂颜色。

按数量分类

　活动目标：

1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。

　2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。

　3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。

　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　活动准备：

　课件、录象、操作、小动物、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片

　活动过程：

　一、游戏“一家人”复习巩固数字

　师：你有家，我有家，我们都有一个家。小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀？老师先说游戏规则。

　游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家；数一数，拉一拉，我们几个是一家。”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。（教师说10以内的数量）

　师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么？

　二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义

　1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理？

　2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。

　3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的？

　4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。

　三、通过操作游戏巩固按数量分类

　1、游戏：“送小动物回家”

　（1）师：小熊整理好了自己的玩具，高高兴兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小朋友，你们愿意帮助他们吗？

　（2）教师说游戏规则：请小朋友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物。（教师提醒幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。）

　（3）幼儿集体游戏

　（4）师：你把小动物送到哪座房子里了？为什么？

　2、游戏：“娃娃家超市”

　（1）师：小朋友帮助了小动物，开心吗？今天，娃娃家超市里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了，小朋友愿不愿意帮帮老师把它们按数量摆好？

　（2）幼儿分组操作，教师巡视指导。

　（3）教师与幼儿一起总结分类情况。

　3、扩展：按其他标准分类

　（1）师：小朋友，你去过超市吗？超市里的物品是怎么摆放的？

　（2）幼：把吃的分一类，把玩的分一类……

　（3）师：我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的？

　4、教师小结：超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分类，这样摆放可以方便顾客买东西，看起来也比较整齐。

　5、幼儿按照自定标准把物品重新分类。

　6、分好后，幼儿分组完娃娃家超市游戏。

　四、自然结束

中班教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班公开课简单有趣教案（精选8篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班公开课简单有趣教案1

　一、活动目标

　1、能用标准的普通话有节奏地朗读儿歌，并背诵。

　2、能尝试用自己的方式创编儿歌。

　3、萌发热爱伟大祖国的情感，学会尊敬国旗。

　二、活动准备

　有关儿歌的、国旗、小朋友手偶

　三、活动过程

　1、教师出示国旗，并通过平时的升旗仪式展开谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。

　师：我们每个星期一早上上幼儿园参加第一个活动是什么？在升旗的时候你发现大家是怎样的表情？现在我们这里也有一面国旗，我们一起来看看.

　2、教师引导幼儿观察国旗，了解国旗的相关知识

　师：你们说说国旗上面有什么？这些星星是怎样排列的？为什么这样排列？国旗为什么又是红色的？（教师总结幼儿的发言并引导幼儿深入了解国旗背后的意义）

　3、教师出示儿歌的，引导幼儿观察并尝试用自己的话语表达。

　师：大家仔细观察上的小朋友他在干什么？你来模仿一下，站在国旗下面你想说什么？

　4、教师小结幼儿的表演，并引出儿歌，范读儿歌。

　师：你想知道画面上的小朋友在想些什么吗？请注意听他的想法。

　5、教师引导幼儿跟读、分组朗读背诵，并理解儿歌内容。

　师：老师读一句，大家跟读一句。你们都会读这首儿歌了，我们来比比哪组读得最好？你们会读了，那我们一起来说说小朋友为什么要变成小鸽子？他觉得国旗是怎样的？现在老师看看那个小朋友能把儿歌背诵下来。

　6、教师小结活动内容。

　师：通过今天学习的儿歌，我们一定要记住国旗的样子，也一定要记住我们的国旗代表着什么，我们升旗的时候一定要严肃，对国旗要尊敬。

　7、活动结束。

幼儿园中班公开课简单有趣教案2

　活动目标

　1、体验洗澡时的快乐，养成爱洗澡的好习惯。

　2、充分发挥幼儿想象，使幼儿大胆运用肢体表现洗澡的过程，体验和同伴合作的快乐。

　3、能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演

　活动准备

　1、多媒体幻灯《小猪变干净了》，多媒体幼儿洗澡照片；

　2、音乐《小白船》，《我爱洗澡》伴奏、音乐，沐浴花；

　3、上课用多媒体教室准备。

　活动过程

　一、观看课件《小猪变干净了》引出主题活动：洗澡

　师：小猪是怎样变干净的呢？（洗澡）

　二、教师和幼儿共同创编洗澡的动作，放背景音乐，师幼随音乐做洗澡动作。

　教师提问：你在家洗澡时都是先洗什么地方啊？

　《1》上半身：头——肚子——胳膊——后背

　师：后背够不到该怎么办呢？幼儿：（请小朋友帮忙，团结协作）

　《2》完整的把洗一遍上半身

　《3》下半身：腿——屁股——脚丫

　《4》完整的把洗一遍下半身

　三、教师变成洒花，幼儿拿沐浴花洗澡

　教师：老师给小朋友准备了沐浴花，请小朋友拿沐浴花洗澡，老师变成洒花，给小朋友喷喷水。

　四、休息：看幻灯，欣赏音乐《小白船》。

　师幼讨论洗澡的好处。

　五：教师完整跳一遍《洗澡歌》

　师：洗澡有这么多好处，老师忍不住要洗个澡了，下面请小朋友看看老师是怎样洗澡的，好吗？

　六、集体完整跳《洗澡歌》

幼儿园中班公开课简单有趣教案3

　活动目标：

　1、知道哪些是危险的游戏，懂得在游戏注意安全。（认知）

　2、积累安全生活经验，有自我的保护意识。（技能、情感）

　3、愿意积极参加到活动中。（情感）

　活动重点：

　了解哪些是危险游戏，知道游戏时应该注意什么。

　活动难点：

　有自我保护的意识。

　活动准备：

　幼儿情境游戏中的照片。

　活动过程：

　一、鼓励结合日常生活经验，大胆进行讲述。

　1、讨论：在幼儿园你最喜欢的活动是什么？小朋友应该怎样玩游戏？

　2、提问：你在生活中看到过哪些不安全的运动？你有什么好办法？

　二、出示幼儿游戏中的照片，师幼共同讨论。

　（通过讨论法解决重点）

　1、观看并讨论。

　（1）户外活动奔跑时相互碰撞。

　（2）玩大型运动器时，头朝下滑滑梯、追逐、打闹。

　（3）区、角活动时，用剪刀、木棍对着别人或者打闹。

　（4）玩碎玻璃或尖锐的物品。

　（5）把一些好看、好闻的东西放进嘴里。

　2、提问：图上的小朋友做的好吗？为什么？你觉得应该怎样做？

　三、了解运动中的安全。（解决难点）

　1、分组讨论：在游戏中应该怎样注意安全？

　如：踢球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。

　2、请幼儿结合自己的实际情况，说一说在游戏中应该注意避免哪些危险动作。

　3、出示不同运动的场景，请幼儿区别对与错，并说出理由。

　四、幼儿互相评比“小小安全员”，引导幼儿在日常生活中有自我保护的意识。

　（通过情境游戏来检验幼儿的自我保护意识）

幼儿园中班公开课简单有趣教案4

　活动目标：

　1.比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。（技能）

　2.体验并能区分平面和立体图形的不同。（情感和技能）

　活动准备：

　教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。

　学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。

　活动重点 ：

　能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。

　活动难点：

　区分平面和立体图形的不同。

　活动过程：

　一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。

　1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。

　师：教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。

　2、讨论：你喜欢哪一个物品，为什么？

　二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。

　（观察法、比较法、发现法突破重难点）

　1、出示皮球，引导幼儿观察。

　提问：这是什么？皮球是什么样的？

　2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。

　提问：这张纸是什么形状？他们一样吗？有什么不同？

　3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。

　小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。

　三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。

　（操作法、比较法突破重难点）

　1、出示圆柱体积木。

　提问：它是不是球体？为什么？

　上面和下面这两个圆一样大吗？

　2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。

　教师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗？

　小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。

　四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。

幼儿园中班公开课简单有趣教案5

　活动目标：

　1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。（认知）

　2、学会简单保护关节的方法。（技能）

　3、愿意积极参加到活动中。（情感）

　活动重点：

　知道各个关节的名称以及它的作用。

　活动难点：

　学会保护关节的方法。

　活动准备：

　已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。

　物质准备：

　1、玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》。

　2、：幼儿操场上游戏的照片三张。

　活动过程：

　一、游戏：“木头人”导入活动。

　（游戏调动幼儿参与兴趣）

　教师：“你们玩过木头人的游戏吗？”

　（教师带领幼儿游戏2-3次）

　提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！”

　小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。

　二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）

　1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？

　小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。

　2、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？

　小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。

　（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。）

　三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。

　（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。）

　讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？

　教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

　四、教师出示，幼儿观察，感知保护关节的重要性。

　（结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点）

　图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？”

　图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应该注意什么？容易怎么样？”

　图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候容易发生什么问题？”

　讨论：“这些现象会使小朋友怎样？容易我们应该怎样保护关节，避免伤害？”

　小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。

　五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。

　总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。

幼儿园中班公开课简单有趣教案6

　活动目标

　1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。

　2、在有趣的.教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。

　3、知道漱 口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

　活动准备：

　幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

　活动过程：

　1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。

　⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。

　⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准 shu的音）

　⑶教师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

　2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。

　⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”

　⑵ 提问儿歌的名称，练习发漱的音。

　⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。

　⑷提问： a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿） b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音） c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。） d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）

　（三）集体学念儿歌：

　1、 全体幼儿和教师一起念儿歌1-2遍。

　2、 幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1-2遍。

　（四）结束： 教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

　延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。

幼儿园中班公开课简单有趣教案7

　一、活动目的

　1．培养幼儿注意倾听各种声音的习惯，并能够分辨各种事物的声音特点；

　2．培养幼儿认识声音的长短、大小和快慢的能力；

　3．鼓励幼儿在活动中大胆表现自己的能力。

　二、活动准备

　钢琴、乐器、大鼓和小鼓、录音带、小娃娃、红和黄的塑料片

　三、活动设计思路

　幼儿生活在充满各种声音的空间里，各种声音无不在他们小小的耳朵里有所反映。有意识地引导他们留心倾听自然界、生活中各种不同的声音，不仅是为了发展智能，还能养成注意力集中地倾听音乐的习惯。

　本活动是一次综合艺术活动，适合3-4岁年龄段。

　四、活动过程

　（一）寻找声音。

　师：“天亮了，清早起来大公鸡高声咯咯咯叫，这下把贪睡的小花猫吵醒了，小花猫懒洋洋地说：‘喵—喵—再让我睡一会。’一群小鸡在草地上唱歌，‘叽叽—叽叽’。一只小羊走过来说‘咩—咩—，你们好！’‘叽叽—叽叽，你好！你好！’

　师：小朋友们，刚才你们听到了什么动物的叫声？它们是怎么叫的？

　幼：我听到大公鸡咯咯咯/我听到小花猫喵喵叫/小鸡叽叽叽叽/小羊咩咩叫。

　师：哦，那除了这些动物的叫声，你还曾经在哪听到过什么声音？（让幼儿将他在生活中所听到的声音描述一下）。

　幼：小钟在走时发出的“滴答滴答”声；大街上汽车发出“嘟嘟嘟”的响声；下雨打雷的“轰隆隆”声；老师弹琴发出的声音；打鼓时发出的“咚咚”声……

　师：是的，我们生活中有各种各样的声音，可是，怎样才能发出声音？

　幼：拍手，跺脚，敲门，撕纸……

　师：好，现在我们就来试试，除了拍手、跺脚，我们的身体还能不能发出声音？（教师背对幼儿，卷起舌头，用力在口里弹动，发出“嘚嘚”声；把嘴撅起，从口中用力向外喷气，发出“嘘嘘”的声音）。请幼儿想想，刚才的声音是怎样发出来的，并请幼儿模仿。

　请配班老师在教室外敲打乐器，让幼儿听听声音是从哪里传的？是什么乐器的声音？

　（二）认识声音的长短、大小和快慢。

　1．幼儿听录音带。

　（1）雷声和风声。

　（2）小溪流水和海浪声。

　（3）小羊叫和青蛙叫。

　（4）火车鸣和汽车鸣。

　带领幼儿一边模仿一边进行比较，区别哪个声音长？哪个声音短？

　2．让幼儿亲自敲大鼓和小鼓，通过大鼓和小鼓的不同声响，感知声音的大小。

　3．和娃娃一起玩（感知音的快与慢）。

　（第一次音乐）请幼儿抱着娃娃，当听到较快节奏的“娃娃跳舞”乐曲时，舞动娃娃，随着乐曲合拍地跳舞；当听到“娃娃睡觉”的音乐时，便把娃娃抱在怀里，随之做拍娃娃睡觉的动作。

　（第二次音乐）听到“娃娃跳舞”的音乐时，举红色塑料片，听见“娃娃睡觉”的音乐时，举**塑料片。

　（三）小结。

　师：今天我们听了各种各样的声音，也认识了声音的大小、长短和快慢。以后我们听音乐的时候，只要注意听，一定会发现声音有这么多有趣的秘密。

幼儿园中班公开课简单有趣教案8

　活动目标：

　1、初步感知梯形的基本特征。

　2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。

　活动重难点：

　1、活动重点：初步了解梯形的特征。

　2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。

　活动准备：

　1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。

　2、教师演示用具：正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。

　3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)

　活动过程：

　一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。

　提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

　二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。

　梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?

　3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。

　4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：

　(教师演示)这样还是不是梯形呀?

　小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。

　5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?

　(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?

　小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

　三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?

　·涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色·折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来·装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)2、反馈：共同检验小朋友的操作四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗?那就出发吧!

　1、让幼儿在活动室能张贴的造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?

　2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?

　五、结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!

　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的中班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1、能用连贯的语言和丰富的词汇去续编故事的结尾。

　2、培养幼儿能大胆想像及幼儿的口头表达能力。

　3、发展幼儿合作和表演的能力。

　 活动准备：

　背景图用可以活动的乌龟和熊的。

　 活动过程：

　（一）跳着快乐舞进场。

　（二）帮助幼儿进图加的情景，引导幼儿观察讨论内容，引出故事。

　1、（背景图）小朋友，我们来到哪儿了？（山坡上）请小朋友找个地方坐下吧？

　2、咦，你们看山坡上有什么啊？再看看山坡旁边又有什么？

　3、对呀，你们看，美丽的小河旁有一处绿绿的小山坡。一天，一只小乌龟慢慢地爬到小山坡上晒太阳，突然谁来了？

　（三）引导幼儿仔细地去观察、理解中主要角色的神态动作。

　老熊看见乌龟是怎么想的？脸上有什么表情？乌龟看见熊来追它们，脸上露出什么样的表情？

　（四）让幼儿围绕以下几个问题进行续编故事。

　1、熊看见乌龟是怎么想的？怎么做的？

　2、乌龟有逃脱熊的追捕？如果有，又是怎样逃脱的？

　（五）提供蜜蜂、刺猬、蚂蚁、公鸡的头饰，让幼儿发展想像力。

　师：你们看，爱帮助别人的小动物们也想帮助乌龟逃脱熊的追捕，它们是怎么帮助小乌龟的呢？

　（六）请幼儿分组，然后分角色进行故事表演。

　（七）结束活动，离场。

　刚刚小朋友续编了这么多精彩的故事结尾，现在小乌龟请你们一起玩游戏，好吗？（跳着快乐舞离场）

中班教案 篇2

　 活动目的：

　1．通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音，并能用语言表达出来。

　2．发展幼儿听辨能力和口语表达能力，提高幼儿注意力。

　 活动准备：

　1．饮料瓶子人手一个，里面分别装着硬币、米、黄豆、纸屑；

　2．打击乐器若干；

　3．录音机及磁带。

　 活动过程：

　［一］引题：今天我们班来了许多的新朋友，新朋友到了我们要怎么样呢？（提醒幼儿要做个有礼貌的好孩子。）

　［二］第一次尝试：让幼儿听辨硬币、黄豆、米、纸屑在饮料瓶里发出的声音。

　·1· 把各种颜色的瓶子放在桌上，让幼儿分组自由选择各种颜色的饮料瓶进行操作。

　操作前师先提出要求：“小朋友，老师在桌子上放了许多不同颜色的宝宝，请小朋友不要打开盖子，用你们的小手去摇一摇，用耳朵去听一听，猜猜颜色宝宝肚子里装了些什么，待会儿听出来后告诉老师，看看谁最能干。”

　幼儿分组活动，教师巡回指导。

　·2·请幼儿回到原位，是提问：

　1．“这是什么颜色的宝宝？”（师举起**装有硬币饮料瓶，引导幼儿说出其颜色，并可用些英文。）

　“你们听出来了，这是什么发出的声音？”（师可摇一摇，让幼儿再听听。并请个别幼儿回答，证实正确答案是硬币后集体、个别练习句子：这是硬币发出的声音。）

　2．“这是什么颜色的宝宝？”（师举起红色装有米的饮料瓶）

　“你们听到了什么声音，可能是什么发出来的呢？（幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后集体、个别练习句子：这是米发出的声音。）

　3．同上出示绿色的装有黄豆的饮料瓶，提问后集体、个别练习句子：这是绿豆发出的声音。

　4．同上出示蓝色的装有纸屑的饮料瓶，提问：

　（1）“这是什么东西发出的声音呢？”

　（2）“蓝色宝宝的肚子里到底有没有东西呢？会是什么？”

　（幼儿如一时难以听出，师可视情况加以引导，提示。）

　最后，请一名幼儿证实，里面装的是纸屑，师可告诉幼儿，因为纸屑太轻了，所以它发出来的声音很小很小。

　［三］第二次尝试：听辨打击乐的声音，进行节奏练习。

　1． 导入：“小朋友的耳朵真灵，把颜色宝宝肚子里的东西发出来的声音都听出来了，现在我们再来听听，这些是什么声音。”

　2． 操作：教师在背后分别敲打木鱼、响板、碰铃等打击乐器，让幼儿猜后出示实物，和幼儿一起拍节奏。

　3． 小结：这些都是打击乐，它们是来为歌曲伴奏的。

　［四］第三次尝试：用饮料瓶来为歌曲伴奏。

　1．师：“这些颜色宝宝的'肚子里放了东西后也可以作为打击乐器，不如让老师来给你们演奏一曲吧！”

　2．师放录音，示范用饮料瓶为曲子伴奏一次。（也可请个别幼儿和老师一起伴奏。）

　3．幼儿到桌子上选自己喜欢的颜色宝宝来为乐曲伴奏。

　［五］总结：今天我们认识了许多颜色宝宝，这些颜色宝宝它们发出的声音都一样吗？为什么不一样呢？原来颜色宝宝肚子里装的东西不一样，它们发出的声音也是不一样的。（也可不要总结，自然结束活动，视幼儿情况而定）

中班教案 篇3

　 设计意图

　让每个小朋友把自己想象为生活中的任意一件物品，进行相互组合。每个小朋友说一说自己和其他小朋友可以组合成什么？有什么新的用途？也可以说一说其他小朋友相互可以组合成什么。轮流组合，继续玩下去。

　 活动目标

　1、引导幼儿大胆想象创新组合游戏，体验组合游戏的快乐。

　2、重点练习幼儿选两种以上物品把他们组合为一种新的东西进行游戏，以促进他们的合作快乐。

　3、培养幼儿扮演不同物品，玩一玩组合游戏，激励幼儿大胆创新游戏及表达。

　 活动准备

　1、若干学习用品（橡皮、铅笔、小刀……等）

　2、录音机、音乐、磁带

　3、活动室内儿使用的所有工具

　 活动过程

　1、 组织幼儿听音乐

　老师、小朋友随音乐做一做手指操，带领幼儿在音乐中做穿衣服、刷牙等各种动作，激励幼儿随音乐活动起来。

　2、鼓励幼儿大胆组合进行创新

　（1）小朋友今天老师给你们带来了许多学习用品。老师让小朋友任选一件物品（分放准备的物品），看看它是有什么用途。然后每两个小朋友再自由组合在一起并说出他们有什么用途。再用它来设计你想象的东西好吗？

　（2）、小朋友们立刻欢呼着选起来，你看他们争先恐后的选他们自己喜欢的东西，并进行自由结合，你看他们谈论的多有兴趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用脚在试探，有的用身体在滚动，他们很开心很自豪，一想到新的玩法便跑过来告诉我，并表演给我看。

　（目的：让幼儿想象创新组合游戏，体验组合游戏的快乐。）

　（3）集中交流玩法，并进行模仿。

　小朋友，你们可真会动脑筋，想出了很多有趣的玩法，谁愿意来教教大家，让我们也学一下你的组合游戏。

　小朋友的表现欲很强，我让孩子们都展示一下自己的组合玩法，发现孩子们想出了很多种玩法，在交流相互模仿中，孩子体验到了成功感。

　如：铅笔、橡皮和本子结合，他们大胆设计了幸福娃娃迎“奥运”的图案，还画出了他们设计的用数字组合的轮船、飞机、蝴蝶小花等。

　磁带、录音机和小朋友的结合：磁带唱出了动听的歌曲，小朋友随音乐跳出了优美的舞姿、做出了健美的体操等等。

　（目的：让幼儿重点练习选两种以上物品组合为一种新的东西进行游戏，以促进他们的合作快乐。）

　3、领幼儿重点练习组合把他变成一种新的东西。

　谈话：老师是水，谁想和老师结合，小朋友争先恐后的说：“我是杯子、我是桶、我是水池、还有一名幼儿大声说我是游泳池，我要让全国的游泳健儿来游泳比赛”。哦，小朋友想象到奥运当中来了，谁还能想出更好的迎奥运活动项目组合？我是球拍、我是球;我是篮球，等等。我是姚明，我要参加奥运，为祖国争夺金牌。啊！好厉害啊！孩子们个个都积极组合出他们的创新与想法。室内都洋溢着孩子们的欢声笑语。

　（目的：更进一步培养幼儿扮演不同物品，玩一玩组合游戏，激励幼儿大胆创新新的游戏及表达方式。）

　4、放松的玩一玩。

　让幼儿再自由结合去玩他们喜欢的游戏。有的小朋友当妈妈，抱着小宝宝;有的小朋友当凳子，抱起了另一个小朋友;还有一个小朋友，我当电视，让你们看幼儿节目等等，看他们都争先恐后地运用到生活中去组合游戏，也进行的很顺利。

　最后老师还有一个问题，我这里有许多幼儿用的学习用具：本子、盒子、彩笔、书等等，小朋友你能扮演什么能把它装起来，让它休息一下。（书包）小朋友都扮演书包，好、把你现在所用的东西收起来。回家和爸爸妈妈再做组合游戏好吗？

　（目的：结合生活事例、回家和爸妈进行组合游戏，以培养幼儿在日常生活中养成良好的卫生、生活习惯）。

　 活动延伸

　回家找一找厨房中的那些用品可以组合来创新？并把你的发现记录下来好吗？

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解几种检查食物变质的简单方法。

　2、认识生产日期和保质期，知道它们是检验食品卫生合格的标准之一。

　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　 活动准备：

　1、变味的绿豆饼、食物包装袋。

　2、教学挂图

　 活动过程：

　一、出示教学挂图中的几幅事物变质后的，让幼儿猜猜这是什么？

　1、教师：小朋友猜猜这些上都是些什么呢？

　2、出示面包、橘子变质前的进行对照。

　教师：这些橘子和面包有什么不同呢？你们仔细的看看。

　3、出示一个有怪味的绿豆饼让幼儿看看。

　教师：老师这里还有一副图，是绿豆饼，你们看看上的绿豆饼和我们生活中见到的绿豆饼有什么不一样的地方？这些已经发霉、有怪味的食物还能不能吃了呢？

　4、小结：有怪味的或看起来和原先不一样的、发霉的食物都不能吃。

　二、集体讨论食物变坏的原因。

　1、教师：你们见过哪些变坏的食物？为什么这些食物会变成这样？

　2、小结：因为食物存放的时间长了，食物中的原料发生了变化。就会使食物发霉或者是有怪味。

　三、了解检查食物变坏的几种方法。

　1、引导幼儿从食物的颜色、气味、软硬几方面要鉴别。

　教师：怎么样辨别食物是否变质？ 让幼儿也可以根据自己的生活经验来说说、去看看。

　2、出示一个食品包装袋，引导幼儿观察上面的数字，介绍食品的生产日期和保质期的含义，教育幼儿过了保质期的食物不能服用。

　教师：我们能在每个包装袋上看到一些数字和汉字，它是向人们介绍这个食品是什么时间生产的，这个是生产日期。还有一行数字和文字代表这个物品能放多长时间，这个是保质期。

　四、结合幼儿用书。

　让幼儿知道新鲜食物与变质食物的区别，知道在保质期内服用。

　 活动反思：

　幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1．学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

　2．听信号做动作，提高幼儿动作的协调性和灵活性，初步树立自我保护意识。

　3．培养幼儿对体育活动的兴趣。

　 活动准备：

　1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、小熊头饰；大鼓一只。

　2、设置情景：树林、山洞。

　3、房子一座。

　 重点难点

　1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。

　2．倒退爬时别碰撞周围的同伴。

　 活动过程：

　一、扮演角色，活动身体。

　1、今天老师和你们一起做个游戏。我做大熊，你们做小熊好吗？

　2、现在跟着我一起来活动一下身体吧！

　二、学习本领。

　1、教师示范讲解动作要领。

　2、幼儿练习。

　三、参观新家。

　1、教师：宝贝们，告诉你们一个好消息，我们的新家造好了，让我带你们一起去参观一下吧！

　2、幼儿跟着教师向前行进。

　3、在家听音乐休息。

　四、小熊运粮食。

　1、教师：冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，让我带你们一起去运粮食吧！

　2、途中设置情境：遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。

　3、到达目的地，运粮食。

　4、引导幼儿观察粮食的颜色，挑自己喜欢的粮食运回家。鼓励幼儿互相帮助、协调地往背上装粮食。

　五、运粮食回家。

　教师：我们终于到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。

中班教案 篇6

　 玩法：

　1.教师出示任意一组，如"小猪是胖的，猴子是……"

　2.幼儿立即接"猴子是瘦的"。

　3.教师再次任意出示一组，向幼儿提问，如此反复游戏。如：冬天天气冷，夏天天气热;头发黑，皮肤白;苹果大，葡萄小等。

　4.幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。

　5.教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。

　 揭示：

　1.发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。

　2.教师可变换上句的句式向幼儿提问，以活跃幼儿的思维。

　 教学反思：

　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

中班教案 篇7

　 一、活动内容：

　高高山上一条藤

　 二、活动目标：

　1、学习发准"藤、停、铜、铃"等音，学习快速、准确地念绕口令。

　2、学习与同伴合作游戏。

　 三、活动重点：学习快速、准确地念绕口令。

　活动难点：发准"藤、停、铜、铃"等音。

　 四、活动准备：

　平时让幼儿练习一些简短的绕口令，培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。

　 五、活动过程：

　1、把绕口令编成一个简单的故事，引导幼儿理解绕口令中的内容。

　2、教师放慢速度念一遍绕口令。

　3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令，重点练习发好后鼻音："eng、ing、ong"。

　4、创设游戏情景。

　--游戏由2~4人进行，幼儿以轮流方式一人念一句绕口令，一边念，一边将右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，若右手不够，可用左手接上去。

　--轮流念绕口令做动作，注意倾听同伴的语言，自己也要快速接念，不使游戏中断。

　--由教师扮"风爷爷"，发出"风吹了"和"风停了"的指令，让幼儿做铜铃摇摆等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕口令的乐趣。

　5、活动延伸：

　请幼儿的家长组织家庭"绕口令晚会"，进一步激发幼儿的学习兴趣，培养语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动。

　 附儿歌：

　高高山上一条藤，藤条上头挂铜铃。

　风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1、认识、了解家乡的土特产，增进热爱家乡的感情。

　2 能从许多商品中找到家乡的特产，并能用符号记录。

　3 了解并遵守商场的公共规则。

　 活动过程：

　1、引导幼儿互相交流搜集到的资料。

　2、带领幼儿分组到超市的相应区域去寻找家乡特产。

　3、带领幼儿回园，鼓励幼儿相互交流：

　在什么地方看到了那些土特产品？汇总记录。

　 活动反思：

　孩子们带来了自己去外地的照片，但有的孩子没有，这其中的理由是家长工作太忙，没有时间带孩子去游玩，我想孩子的童年是有限的，家长再忙，也应该抽出时间来陪陪孩子，让孩子的童年更愉快。由于活动前已经让幼儿自己回家收集特产的包装，所以活动中主要是介绍，和参观为主，幼儿有了写经验，所以讲时比较积极。但发现幼儿的兴趣也不会太久、知识点容易吃不透，如果加入品尝环节就更好了。

中班教案 篇9

　班级：中班执教：陈娟日期：xx年1月8日

　 一、活动目标

　1、学习将收集的豆子进行10以内的分类、排列，尝试用数字进行记录。

　2、感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

　3、利用生活中的自然材料，结合生活经验进行探索发现，激发幼儿学习数学的兴趣。

　 二、活动准备

　1、幼儿操作用的蚕豆、黄豆、红豆若干，幼儿操作纸2份，铅笔，橡皮，盘子。

　2、投影仪。

　3、平时幼儿玩过豆子。

　 三、活动过程

　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　教师：看看老师带来了什么？（出示红豆、蚕豆和黄豆）

　2、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的豆子，排列长短不一样。

　(1)讲解示范操作要领。

　师：这些豆子想请你们帮个忙，给这些豆子排队。猜猜第一条线上排什么？

　师：那第二、第三条线上呢?

　(2)教师提出操作要求，幼儿操作，用豆子在操作纸1上排队，尝试用数字记录，教师巡视辅导个别幼儿。

　（3）请幼儿讲述排列结果，讨论“为什么都是七颗，队伍却不一样长呢？”

　（4）小结：在给相同数量的豆子排队时，豆子大小不一样，排列的队伍不一样长。

　3、第二次探索活动：感知大小不一的豆子，排列相同长度时，所用豆子的数量不同。

　（1）出示操作纸2，设疑引导幼儿思考。师：如果在这三条一样长的线上排队，想想，用的豆子的数量会不会一样多？

　（2）交代探索要求，幼儿操作，教师巡视辅导幼儿完成作业。

　（3）幼儿讲述操作结果。幼儿讨论操作结果。

　教师：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少？

　（4）小结：在一样长的线上用大小不一样的豆子排队时，豆子的数量不一样多。

　4、活动拓展。

　启发幼儿利用生活中更多的豆子及日常生活用品进行比较，观察还会有什么发现。

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