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有一天，一头猪到马厩里去看望它的好朋友老马，并且准备留在那里过夜。
天黑了，该睡觉了，猪钻进了一个草堆，躺得舒舒服服的。但是，过了很久，猪醒了，看见马还站在那儿不动。猪问马为什么还不睡，马回答说，自己这样站着就算已经开始睡觉了。
猪觉得很奇怪，就说：“站着怎么能睡觉呢，这样一点也不安逸的。”
马回答说：“安逸，这是你的习惯。作为马，我们习惯的就是奔跑。所以，即使是在睡觉的时候，我们也随时准备奔跑。”
动物尚有自己的习惯，人也一样有自己的习惯。人们在日常生活和繁忙的工作中，自然而然的形成一种为人所忽略的习性——习惯，这是决定一个人一生的平坦与坎坷，失败与成功，乐观与悲观，失意与得意的关键因素。人们总是对别人的成功羡慕不已。但是你是否想过，是什么使和我们一样平凡的人成为人中精华，让他们不再平庸，在平凡中脱颖而出，过上出人头地的、与众不同的生活？这就是因为他们有一个好的习惯！
通过每一个成功人士的外表，我们很容易发现他们身上有着与一般人不同的物质。那就是，他们的成功在于他们拥有别人没有的好习惯，并以此来支配他们的人生。无论从成功者的成功，还是研究失败者的失败的角度来看，最终的结论都是：习惯左右成败，习惯改变人生。
拿破仑曾经说过：“成功和失败都源自你所养成的习惯。”人类的行为充分受习惯的影响，好的习惯，自然会成功。坏的习惯，使我们失败，没有坏习惯，自然就不会失败，习惯是由一个人行为的累积而定型，它决定人的性格，进而成为决定人生的重要因素。总而言之：行为决定习惯，习惯决定人生。
每个人，都可以通过改变习惯而改变自己的人生。即便其命运多舛，生命中充满挫折，只要他能够保持良好的习惯、健康正确的认知和建设性的人生态度来面对，最终会排除人生旅途中的各种困难，从而走向成功。
篇一小学三年级语文《动物的远游》原文
许多动物有一种超越人类的本领，它们能够分辨方向，即使到遥远的地方，也可以认路回家。这真是令人惊讶！你看，那小小的蜜蜂，能够飞离蜂巢好几千米去采集花蜜，回家时从不迷路。曾经有人从蜂房中取出一些蜜蜂，在它们身上做记号，然后放在盒子里，带到较远的地方后才将它们放出来。这些蜜蜂在空中转了一两圈，便很快飞回原来的蜂房。
很多鱼远游的能力比蜜蜂还强。它们的远游，不但路程远，所需时间长，而且有一定的季节性和规律性。我国的鲈鱼，在初夏之际，从近海逆流游到河口，直到秋天产卵后，才回到近海去。
鸟类远游的本领更加惊人。早在两千多年前，人类已经利用鸽子传书。飞得最远的鸽子，曾经从法国飞越欧亚大陆，回到越南。这只鸽子当时被关在船舱里，带到了陌生的法国。也许你会说，鸽子由人饲养，一般都接受过训练。可是，燕子没有经过训练，回家的本领却并不亚于鸽子。有人在德国捉了七只燕子，用飞机送到英国伦敦附近，再把它们放出去。两地距离有一千多千米，竟然有五只燕子飞回了老家。
动物在远游迁徙的旅程中，往往要克服很多障碍。它们的耐性和毅力，都叫人佩服不已！三文鱼在河里出生后，便顺流游到海洋去。它们在海洋生活一至三年后，成群结队回到故乡产卵。在河里逆流而上的时候，它们拼命地跳跃，往往因此弄得伤痕累累，甚至连鱼鳞也脱落下来，但是，它们仍然坚忍不拔地继续前进，直至到达目的地。
除了惊人的耐性和毅力之外，动物认路的本领也确实令人诧异。举夜莺为例吧，冬天快到了，当成鸟南飞的时候，幼鸟的羽毛还没丰满，幼鸟一旦羽翼长成，便都能自然地找到远游的方向，飞到从未去过的越冬地。这些奇怪的现象，生物学家还在研究，尚未完全找到答案。
大自然的奥秘，真叫人想不透呢！
篇二小学三年级语文《动物的远游》教案
教学目标：1、学会12个字，会认12字。
2、正确，流利地朗读课文。
3、了解动物远游的本领，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。
教学重难点：
1、通过读文，知道动物具有的超越人类的本领，激发学生阅读科普文章的兴趣，拓展学生的视野。
2、引导学生感受动物世界的神奇，学习动物惊人的耐性，毅力和坚忍不拔的品质。
教学时间：2课时
第一课时
一、导言揭题。
动物们有很高超的本领，就是飞到一万里以外的地方也能飞回来。他们有什么特殊的本领吗？
二、学生自读课文。
1、给汉字注音。
2、画出生字新词。
3、查字典理解不懂的字词。
4、了解课文大意。
三、检查自学情况。
1、读准生字词。
2、点读课文。
3、学习课文第一自然段。
4、学写生字。
第二课时
一、师生共研，合作学习。
1、默读2~6自然段，边读边画，看看课文给我们介绍哪几种动物远游的本领？
2、蜜蜂远游的本领是怎样的？谁来读？
指名读第三自然段，思考：蜜蜂远游的特点是什么？
指名回答。
3、课件播放蜜蜂认路的画面。
4、教师对蜜蜂远游的本领进行小结。其他动物的本领又是怎样呢？
合作学习3~6自然段。
5、学生汇报。
（1）一个小组以一种动物为例介绍，其他补充。
要求：抓住关键词语，把最能体现动物远游特点的句子说一说。
（2）抓住重点句引导朗读。
（3）课件播放动物远游的短片。
6、小结。
二、角色体验，拓展延伸
1、你还知道哪些动物远游的本领？
2、齐读课文最后一段。
三、小结本课学法，布置课外作业。
查阅有关动物的知识，办动物小报。
篇三小学三年级语文《动物的远游》教学反思
这是一篇科普知识性的文章，课文通过生动有趣的语言，向我们介绍了动物具有一种超越人类的本领——分辨方向，认路回家。在教学中我始终努力做到学法指导。如：本篇课文的2-6自然段结构相似，都是围绕重点句子展开叙述的要让学生真正了解这种写作特点。在引导学生学习的时候，没有逐段指导，而是在具体指导第2自然段后，采用同座位合作学习的方式，巧妙设计表格，让学生一边读文，一边填写，以提高学生的合作意识和激发学生的。学习的积极性和主动性，从而提高阅读教学的效果：为了巩固这一学法的指导，结合《语文课堂作业》我还特准备了了这样一个教学环节：出示“很多鱼远游的能力比蜜蜂还强。”“鸟类远游的本领更加惊人。”这两句让学生思考：A、从这两句话，我们能推算出很多鱼、蜜蜂、鸟类本领的大小，它们一次是：（）>（）>（）。
B、这两句话分别是第三、第四自然段的第一句话，它们的作用是（）。课文种还有这样的句子，如（）。
课上反应不错，可在让学生完成课堂作业>时，我发现有少部分学生做得不够理想，反思自己的教学因为只照顾到了成绩优秀的学生，而没有顾及到学困生，所以才会有如此现象，在今后的教学中我要努力想不办法改正这一不正确的做法。
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本文概览：网上有关“小学学过的动物课文”话题很是火热，小编也是针对小学学过的动物课文寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。有一天，一头猪...
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