网上有关“幼儿园教育教学方案【三篇】”话题很是火热，小编也是针对幼儿园教育教学方案【三篇】寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　幼儿园教育教学方案一：

　活动名称：有趣的纽扣——中班数学活动

　设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。

　活动目标：

　1.在活动中主动探索发现分类的方法。

　2.学会用多种分类的方法进行分类。

　3.训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。

　活动准备：

　1.教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。

　2.学具：幼儿人手一份同上的纽扣。

　3.衣服形状的图卡一张。

　4.分类操作盘幼儿人手一个。

　活动过程：

　一、导入主题，激发兴趣。

　1.出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）教师小结纽扣的特征。

　2.出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。

　3.幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。

　二、游戏活动：找找好朋友。

　1.拿起**的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是**的纽扣，所以我们是一对好朋友。”请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（因为**是它们共有的一个特征）

　2.游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”（以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望）教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。

　①示范活动。教师手拿一个**的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。”

　②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有一定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。）

　3.教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。

　三、自由分类活动。

　1.为自己的一份纽扣分类，可以按照自己想要分的类别进行活动。

　2.分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。（活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化）

　活动延伸：

　1.课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。

　2.由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。

　幼儿园教育教学方案二：

　设计意图：

　对于大班的孩子来说，“人物”永远是创作画的主题，特别是自己身边人，如父亲、母亲、小朋友等。他们想画各种各样的人，表现各种各样的人物动态，以表达他们丰富多彩的生活。但是，他们画的人却又总是“千篇一律”：圆圆的脑袋，直直的身体，木棍似的手脚。显然，缺少一定的“画人”的技能，已阻碍了他们的发现和表达：以最新动画片中的《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》、《动态小人物》中，好多孩子邀请身边小朋友——“模特儿”摆出了各种各样的造型，但是他们不知如何表现出这些动态，好多孩子向老师“求救”：老师，这个弯下身体的喜羊羊怎么画？，老师，这个小人儿怎么画？

　老师，我不会。孩子们不甘于画那“千篇一律”式的小人，却又不知如何下笔画出那形态各异的动态人物。因此，我觉得有必要为孩子们“补上”这一课，让他们初步掌握一些画人的技巧，学习一些写生的知识，以更好地表达自己的所需、所知、所感。

　活动目标：

　1、能够掌握采用动态线条辅助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整体——局部——整体”的写生方法。

　幼儿园教学设计方案3篇幼儿园教学设计方案3篇

　2、能够细致观察，掌握“写生”的含义，避免简笔人物的模式画法。

　3、能够为画面进行想象添画、完善画面。

　4、开发学生的爱好兴趣、空间想象能力以及动手能力。

　活动重点和难点：

　学生能对人物姿势动态线条的勾画，并对画好的动态线进行补充。

　活动准备：

　人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。

　活动环节与内容：

　1、教师示范人物写生画的方法，引导幼儿采用动态线辅助的方法，学习“整体（动态轮廓）——局部（衣物、装饰品等的刻画）——整体（线条整理、添画）”。

　2、教师：今天老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的游戏，谁愿意做我的“模特儿”出示一人物写生的范画（画中的人物身体用一条动态线表示），引导幼儿评价出发幼儿学习用动态线辅助的方法画身体动作的方法。

　老师：今天，老师给大家带来了一幅画，觉得这幅画怎么样？。

　老师用一条线表示身体了，那这个人的身体动作是怎么样的？我们来学一学。

　谁来帮忙把身体添画好？要让身体的动作跟这条线一样！

　请一名幼儿上台添画身体轮廓。

　现在我们一块来欣赏xxx小朋友的画，看她画的怎么样？

　老师：身体动态画得很好，你是怎么根据这条线画出身体动态的？（把这条线当作身体动态，沿着它画出轮廓。这个方法真不错，我们给这条表示动态的线取个名字吧！）这条表示动态的线叫做“动态线”。教师讲解示范：

　1、整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、脖子，然后画出身体动态线，沿着动态线画出身体线条，最后画出腿、脚，手。（用铅笔画）强调两腿的画法，引导幼儿观察，避免腿部分开的“模式”画法，让幼儿进一步了解写生。

　2、局部细致的刻画：接下来我们该画什么了？

　我们要把衣服裤子的样式、花纹等仔细地画出来，可以直接用水彩笔画。

　引导幼儿不必拘泥与原来的身体动态形状。

　3、整体画面的修饰：最后，我们要把画面上的线条整理一下。把不需要的铅笔线条擦去，需要的用水彩笔描画出来。

　今天，我们学习了照着一个人把他画下来的方法，这种方法叫做写生。除了写生人，我们还可以写生什么呢？

　引导幼儿添画：现在我们的这个人已经画好了，咦，他可能在做什么呢？他会在什么地方、和谁在一起呢？

　3、布置幼儿作业，教师辅导。

　1、今天，我们就用写生的方法来画人，注意要表现出人物的动态，然后进行细致的刻画，画出衣服裤子花纹等，最后为这张画进行添画，使画面更加漂亮。

　2、请一位幼儿做“模特儿”，其他幼儿进行写生。

　4、作品展评。

　师生共同欣赏、评论。

　结束语：

　教师在选材上非常接近幼儿生活实际。教师一敏锐的洞察力抓住了这个教育契机，充分利用幼儿熟悉的费旧物品，让它在教育教学中发挥重要的作用。在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习。教师通过层层深入的提问，引领着幼儿在自然的状态下，一步步的进行实践、总结、再实践、再总结的学习过程。每一次问题的提出，就是幼儿将要实践的主题。使幼儿逐步获得了更多的经验，真正体现了孩子主动学习的意义。教师在活动中，能够根据孩子的需求，以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来，随时抓住幼儿迸发的创造性火花，加以引导、启发，懂得用自己的行为给孩子启示，最后让幼儿自己得出结果。让幼儿获得一种成功感。在师幼的互动活动中，教师能通过自己对孩子的观察，做到对幼儿实施有意义的关注。每一次关注都是有目的的，而不是随意的、盲目的、形式上的。幼儿做什么？怎么做？做的怎么样？教师都能做到心中有数。关注孩子的学习效果，不断激发幼儿的思维和想象，进行再创造。教师的适当启示使师幼互动变成有来有往的有效性互动，使互动中幼儿的反应成为有价值的反应。另外，教师在活动时，不是死背教案，教学具有一定的伸缩变化，能根据孩子活动的具体情况及时调整。

　幼儿园教育教学方案三：

　设计意图:

　这个故事运用夸张的文学手法，会引领孩子们走进一个美好的世界，让他们在故事当中感受到音乐的神奇力量，故事中，美妙动听的音乐竟然改变了狐狸和狮子凶恶的本性，学生通过看图讲故事进一步感受音乐的魅力，从而萌发幼儿对艺术的热爱。

　活动目标：

　1、使幼儿初步能够看图讲成简单的小故事。

　2、体验音乐带给人们的快乐。

　3、培养幼儿的语言表达能力。

　活动准备：

　梨子小提琴若干、课件

　活动过程：

　一、激趣导入。

　师：有一只可爱的小动物要来了，你们想知道它是谁吗？让我们一起倒数五个数，欢迎它的到来好吗？（师幼一起倒数迎接小松鼠的出现）

　二、播放课件，逐幅出示，引导幼儿观察讲述。

　1、出示第一幅图的上半部分，让幼儿猜测讲述。

　师：瞧！它是谁呀？它手里抱的是什么？大家来猜一猜，小松鼠抱个梨会什么呢？

　2、出示第一幅图的下半部分，让幼儿边看图边欣赏小松鼠用小提琴演奏的音乐。

　师：小松鼠把梨子做成了什么？咱们一起来听一听小松鼠用梨子小提琴演奏的音乐好吗？（点击响音乐，音符随音乐的节奏缓慢出现）音乐好听吗？听到这样美妙的音乐，你想干什么？这美妙的音乐传到森林里，森林里的小动物会怎么样呢？咱们一起来看一看。

　3、出示第二幅图，引导幼儿讲述狐狸和狮子听到音乐后的变化。

　师：瞧！狐狸在干什么？狮子在干什么？它们听到音乐了吗？美妙的音乐传到了狐狸和狮子的耳朵里，大家猜一猜，狐狸和狮子听到音乐后会怎么样？

　4、出示第三幅图，引导幼儿边观察边欣赏音乐。

　都有谁被这美妙的音乐迷住了呀？(点击音乐中断,梨籽从小提琴上掉下来)咦?什么东西掉下来了?小动物们看到掉下来的梨籽会怎么办？

　5、出示第四幅图上半部分，让幼儿观察讲述。

　师：瞧！它们拿梨籽做什么了？

　6、出示第四幅图下半部分，引导幼儿观察讲述。

　幼儿园教学设计方案3篇活动方案

　师：他们看到梨树上结了这么多梨子，又会怎么做呢？

　7、出示第五幅图，让幼儿讲述内容。

　师：都有谁在拉小提琴？森林里的小动物都在拉小提琴，森林里会怎么样？

　三、完整出示，引导幼儿讲述。

　森林里的小动物都有了一把梨子小提琴，你们想不想也得到一把梨子小提琴呀？今天谁能看着图把这个故事讲一讲，老师也会送你一把梨子小提琴。

　1、分组练习给同伴讲故事。

　2、每组请一个代表给大家讲述。

　3、请幼儿为故事起名字，只要幼儿起的名字适合故事内容，就让幼儿用自己起的故事名字来讲。

　4、请个别幼儿在小提琴音乐的伴奏下，完整讲述故事内容，注意提醒幼儿先讲出故事名字。

　四、欣赏小提琴演奏，结束活动。

　教师和幼儿一起拿着自制的梨子小提琴，跟随音乐演奏。

　活动延伸：

　1、指导幼儿阅读幼儿用书上的画面内容，体验和感受故事所表现的美好意境。

　2、和幼儿一起欣赏用小提琴演奏的名曲，进一步让幼儿感受音乐的美。

　自我评析：

　在活动中，我注重了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，在和孩子对话的过程中，我把评析与激励两种方式有机结合，极大地调动了孩子学习的积极性。在预想后果时的提问，对孩子思维起到了点拨的作用，点在了孩子思维的生长点上，让每个孩子充分运用自己的思维、想象、“异想天开”。使活动生动、有效，孩子真正成为了活动的主人。

　出示的过程中，我巧妙地利用课件的播放，把讲述难度大的分成两部分出示，降低幼儿讲述的难度，当所有出示后，要求幼儿讲述，我采用同伴互相讲述的方法，较好地解决了活动时间短，而要讲述的人数多这一矛盾。幼儿在分组讨论讲述的时候，人人都可以开口讲，参与讨论，老师再进行巡回指导，既可以照顾个别幼儿，又可以面向全体。并且教师通过奖励方式激发幼儿讲述的热情。等到最后分组派代表讲述的时候，代表的讲述已经是全组幼儿智慧的综合了。这样做，每个幼儿都有讲话的机会，可以培养幼儿相互间取长补短的合作精神，也可以满足各个层次幼儿的需求。能力强的幼儿可以把的内容讲得很丰富，完整，能力弱的幼儿可以讲得很简短，只要表达清楚就行了，但不管怎样，他们都得到了锻炼。他们的语言表达能力都得到了进一步提高。

幼儿园中班社会主题活动设计方案

?作为一名优秀的教育工作者，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让学生获得更好的良好发展。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是我整理的“幼儿园安全活动教学设计方案（大全6篇）”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿园安全活动教学设计方案（大全6篇）篇一

?活动设计背景

?安全教育，一直是幼儿园工作的重中之重。 由于幼儿园师幼较多，,是人员密集的场所,加之幼儿园孩子防火意识淡薄,在火灾发生时,自救意识和能力都很弱,所以设计本次活动,防患于未然.

?活动目标

?1、初步了解防火知识，了解消防车的`相关知识，学会自救方法。

?2、培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。

?3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神

?教学重点、难点

?认识防火标志、火警电话标志、安全门标志。

?自救的办法

?活动准备

?消防车 火灾录象

?活动过程

?一、出示消防车（引起幼儿的兴趣）

?1、小朋友们看，你知道这是什么车吗？

?2、你在哪儿听到过消防车的声音？

?3、消防车开来了，发生什么事啦？

?4、教师讲解有关消防车的构造，以及遇到火灾后的应对办法。

?二、观看火灾录象：（培养幼儿仔细观察积极发表的能力）

?问：你看到什么啦？

?引导幼儿讲述：

?1、房子烧了，有很大的浓烟，有的人烧伤。

?2、有的人很勇敢，自己在想办法，离开火灾现场。

?3、消防队员开着消防车来救人。

?三、如果你在失火的地方，你会怎么办呢？（引出幼儿相互讨论，说出自救办法）

?1、打“119“火警电话。

?2、喊大人来救。

?3、用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。

?四、发生火灾如何报火警？

?一定要把地址说清楚，如果不懂可以提醒身边的大人打电话。

?五、教育幼儿几种逃生的方法。小朋友着火了，你们怎么办呢？

?请小朋友不要慌，赶快想办法离开火灾现场。

?告诉幼儿正确的自救方法，我们要用多层折叠的湿毛巾捂住口鼻。在逃生过程中应尽量身体贴地匍匐前进或弯腰低姿前行。如果被困火场，暂时无法向外疏散时，可选择卫生间、厨房等有水源的地方暂时避难等待救援。

?首先，要往起火地方的下面跑，因为火是往上面烧的，如果你在二 楼，千万别往三楼跑哦。其次，要快速的往出口跑，不要躲在别人找不到你的地方。万一身 上被火烧着了，要在地上打滚把火压灭。

?六、发生火灾真可怕，怎么样就能预防火灾的发生呢？引导幼儿说出

?1、不在容易着火的地方玩火。

?2、讨论哪些东西容易着火。

?3、当别人不知道这些东西容易着火应该怎么办？

?4、出示防火标志，让幼儿说出防火标志的意思。

?七、最后以一首小儿歌结束今天的内容：小朋友们携起手 消防意识要加强。 自己在家不玩火 ，发现火情快帮忙。 紧急电话119， 不要靠近火堆旁。 发现火情不慌忙 ，我是消防小健将。

?八活动延伸

?请幼儿回家和自己的爸爸妈妈一起讨论相关的知识，丰富幼儿的经验。并在家长的指导下，认识家中的一些易燃物品，在家里演习火灾发生后的逃离路线。

幼儿园安全活动教学设计方案（大全6篇）篇二

?活动目标：

?1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。

?2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。

?3、能力目标：

?（1）、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。

?（2）、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。

?4、加强幼儿的安全意识。

?5、探索、发现生活中的多样性及特征。

?活动准备：

?在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐

?活动过程：

?1、师：小朋友，我们现在坐在哪里呀？（幼：楼梯上）

?2、师：你都在哪见过楼梯？（幼：在楼里）

?3、师：看一看楼梯是什么样子的？（幼：一层一层的）

?4、师：瞧，这里有这么多楼梯的，我们一起来看一看，认识一下他们好么？（带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯）

?看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀？（幼：直形楼梯）

?这是什么样的楼梯？（幼：会拐弯的楼梯）

?再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。

?小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯？（幼：还有这一种）

?看它象小旋风一样（幼：旋转形楼梯）

?5、（坐在楼梯上）师：小朋友们真棒，认识这么多种楼梯，那小朋友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢？

?（幼：方便小朋友和老师上下楼）

?6、师：小朋友们上下楼梯要注意什么？（幼：注意安全）

?怎样注意安全？该怎么做？（幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑）

?7、师：请小朋友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼儿上行或下行或观看楼梯、讨论）

?音乐 1234567````````````上行音阶

?8、师：小朋友们到这里来，（楼梯拐弯处）刚才小朋友听到的音乐象在干什么？（幼：上楼梯）

?我们听着音乐一起往上走走好么？（跟着音乐往楼上走）

?音乐7654321```````````````下行音阶

?9、师：这段音乐象在做什么呀？（幼：下楼梯）

?那我们听着音乐一起往下走走好么？（跟着音乐往楼下走）

?10、师：下面请小朋友自己听音乐，如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯，如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。（幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺序：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯）

?11、（在楼梯的拐弯处）师：小朋友，听一听，调皮的小音符在做什么呢？

?音乐起，幼儿倾听。（幼：在上楼梯）

?师：再听一听，小音符又做什么去了？

?音乐起，幼儿倾听。（幼：下楼梯）

?12、师：哦，原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏，我们和他一起游戏好么？（幼：好）

?幼儿听音乐上下楼梯。顺序：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯；音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯；音乐慢速，幼儿慢慢的上楼梯、下楼梯

?13、师：小朋友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧？（幼：好）

?14、师：小朋友你知道小兔子和小乌龟么？（幼：知道）

?15、师：小朋友们听一听是谁来了？（音乐起，幼：小乌龟）

?师：学一学小乌龟的样子吧？（幼儿学乌龟慢慢爬）

?（兔子音乐，幼：小兔子）幼儿学小兔子蹦蹦跳

?16、师：小朋友两人一组，你喜欢哪个小朋友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么？（幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，教师指导）

?17、师：小朋友们听是谁来了？（音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼）

?大灰狼走路的声音好听么？（幼：不好听）

?我们平时走路脚步应该怎样？（幼：轻轻的）

?18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么？（轻缓的音乐，幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束）

?活动反思：

?楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟悉了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们高兴的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.教师作为幼儿活动的观察者,教育时机的捕捉者,我从孩子的生活出发,从孩子的兴趣点出发,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的积极性。

幼儿园安全活动教学设计方案（大全6篇）篇三

?活动目标:

?1、了解一些特殊的电话号码,知道它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。

?2、培养幼儿初步的自我保护意识。

?3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

?4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

?5、探索、发现生活中的多样性及特征。

?活动准备:

?挂图9幅,电话号码标志,头饰“黑猫警长”。

?活动过程:

?一、说儿歌,导入课题。

?“黑猫警长黑猫警长喵喵喵,开着警车开着警车滴滴滴,小小老鼠小小老鼠哪里逃,一枪一个一枪一个消灭光。”“小朋友都知道黑猫警长非常的厉害,他每天都在保护着森林里的小动物的安全。”(放音乐)

?“小朋友听”。黑猫警长接到一个电话,今天我们一起跟着黑猫警长去看看到底发生了什么事?

?二、讲述故事,认识电话号码并知道其用途。

?(一)1、出示1 “小朋友看,原来是一只耳再偷玉米,被螳螂姑娘发现了,螳螂姑娘就拨打了匪警电话110,告诉黑猫警长……提问:螳螂姑娘拨打了什么电话?匪警电话。匪警电话号码是多少?(110)

?2、出示2“刚才黑猫警长前来捉拿一只耳时,发现了不远处的房子着火了,黑猫警长就赶快拨打了火警电话119,不一会儿,消防员就赶来扑灭了火……”提问:黑猫警长拨打的是什么电话?(火警电话)火警电话号码是多少?(119)

?3、出示3“哎呀,不好了,在和一只耳决斗中白猫警士受了伤,昏倒在地,黑猫警长赶紧拨打电话120,不一会儿,救护车就来了,把白猫警士送到了医院。提问:这次黑猫警长拨打了什么电话?(急救电话)急救电话的号码是多少?(120)

?(二)讲述故事后提问:

?1、小朋友一起说一说,刚才螳螂姑娘拨打了什么电话?(匪警电话110)

?哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110?(个别幼儿说)。

?小结:在生活中,如果我们遇到各种危险和困难就可以拨打匪警电话110,警察就会来帮助我们。

?2、刚才黑猫警长为什么要拨打火警电话119?小结:平时,如果我们发现着火了,就要拨打火警电话119,消防员叔叔就会赶来灭火。

?3、那黑猫警长第二次又拨打了什么电话?(急救电话)电话号码是多少?(120)小结:在平时生活中,如果我们发现有人生病或者受伤了,就可以拨打急救电话120,医生就会及时来抢救。

?(三)游戏巩固。

?1、变魔术。黑猫警长变出哪个电话号码,幼儿赶快说出其名称。

?2、猜一猜。老师出示电话号码,小朋友想一想到底发生了什么事情?

?3、举一举。老师,小朋友举出相应的电话号码。

?(四)结束活动。

?今天小朋友又学到了新的本领,知道了匪警电话110,火警电话119,急救电话120,这些电话为我们的生活带来了许多的方便,但是可不能随便乱打,否则会造成许多麻烦。在我们生活中,还有许多电话,都会给我们的生活带来方便。小朋友以后和爸爸、妈妈一起找一找、查一查好吗?

?教学反思

?通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。

幼儿园安全活动教学设计方案（大全6篇）篇四

?活动目标：

?1.让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。

?2.初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。

?3.加强幼儿的安全意识。

?4.培养幼儿敏锐的观察能力。

?5.探索、发现生活中的多样性及特征。

?活动准备：

?洗干净的苹果一只，水果刀一把。

?洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。

?活动过程：

?1.边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。

?（1）有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。

?（2）回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的？（菜兜里的）（3）吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦？（难受、肚子疼）（4）洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么？

?（教师可代替“医生”告诉幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃；没有洗、没有削皮的水果也不能吃。）2.进一步启发幼儿讨论还有哪些类似的东西不能吃。

?如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。

?3.现场示范：瓜果洗净去皮。

?4.请幼儿洗手、吃苹果。

?活动反思：

?老师为大家准备了干净的苹果，可小朋友们的销售干净不干净呢？谁能告诉老师吃东西前要先干什么？

?通过今天的活动，孩子更加清楚地了解到了在我们的日常生活中哪些食物该吃，哪些食物不能吃(是不卫生的)，不该吃的，从而让孩子知道了基本的饮食卫生常识，知道吃东西前要洗手的好习惯。

幼儿园安全活动教学设计方案（大全6篇）篇五

?活动目标：

?1、会一些处理突发事件的好办法，懂得自我保护，强化安全意识，树立“我能行”的意识。

?2、能积极参与游戏活动，在讨论分析中提高判别是非的能力。

?3、了解竞争活动的游戏规则，在游戏中培养竞争、合作意识。

?活动准备：

?1、聪明树4棵，聪明果若干，皇冠帽5个，红黄旗人手各一。

?2、、数字标记、录象片段。幼儿园小班安全活动教案

?活动过程：

?1、以讨论、谈话方式，引出话题。

?2、游戏；智力大赛

?（1）了解竞赛活动的游戏规则。

?（2）进行讨论题比赛，要求幼儿具有合作意识观看录象；火灾

?（3）进行选择题比赛。

?（4）游戏：看谁举的快，让幼儿判断要求：对就举红旗，错就举黄旗，全组都举对就有一棵“聪明果”

?3、评出获胜者，戴上皇冠帽，随着快乐的音乐走出活动室

幼儿园安全活动教学设计方案（大全6篇）篇六

?活动内容：1、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化

?2、手工：给弟弟妹妹做礼物

?3、与肯德基联手活动：开学总动员

?4、互动联谊会

?活动目标：1、认识新朋友、新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱。变化。

?2、体验做哥哥姐姐的喜悦之情，表达对弟弟妹妹的关爱。

?3、通过互动新颖的活动，体验长大了的快乐，增强互动合作的能力。

?活动具体安排：

?9月1日

?主题活动一：认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化

?7：30--8：30 1、教师热情迎接幼儿

?2、自由看看班级环境的变化

?3、自主游戏，与同伴自由交谈，联络感情

?8：30--9：00 室内运动

?9：00--9：30 生活盥洗

?1、巩固正确洗手檫手的方法，学习如何使用新便池

?2、幼儿吃点心

?3、幼儿自由交流，活动

?9：30--10：30 1、排座位

?2、认识新朋友

?(1) 新朋友自我介绍

?(2)老朋友向新朋友说一句欢迎的话并且主动介绍自己

?(3)新老朋友共同游戏

?3、认识室内外环境

?(1)、认识活动区域环境

?(2)、介绍幼儿园走廊环境

?(3)、参观其他班级环境

?10：30--11：00 餐前准备

?1、标记

?(1)晨检标记

?(2)杯标

?2、餐桌位置的安排

?3、用餐习惯的巩固

?11：00--11：30

?午餐时间

?11：30--11：45 幼儿散步，参观室外活动环境

?11：45--14：15 午睡时间

?1、认识小床标记

?2、幼儿午睡

?14：15--14：45 点心时间

?14：45--15：15 手工：给弟弟妹妹做礼物

?15：15--15：45 送礼物：

?1、 与弟弟妹妹一对一结成对子

?2、 与弟弟妹妹交朋友(自我介绍、了解弟弟妹妹的情况、介绍幼儿园的快乐生活)

?3、 把礼物送给弟弟妹妹

?15：45--16：00 离园准备

?1、回忆幼儿园一天的生活

?2、整理衣物 9月2日

?主题活动二：开学总动员

?主题活动三：互动联谊

为保障事情或工作顺利开展，常常需要预先准备方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是我收集整理的幼儿园中班社会主题活动设计方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班社会主题活动设计方案1

活动设计背景

幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在此基础上，帮助幼儿了解民族文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与尊重，是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。“多彩的民族”系列活动从展现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中具体而生动起来，从而帮助中班幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培养他们热爱多民族祖国的情感。

活动目标

1、初步认识维吾尔族、蒙古族的服饰、风俗习惯等。

2、知道维吾尔族和蒙古族是少数民族。知道我国是个多民族国家。

3、激发了解更多少数民族的兴趣。

教学重点：

知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色。

教学难点：

能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。

活动准备

课件、服装，《爱我中华》《娃哈哈》音乐

活动过程

一、导入。

师：今天，老师带大家坐飞机去旅游好吗?我们今天的目的地有三个地方，我们先出发去第一站吧!(课件出示飞机飞行音乐《小飞机》幼儿同时动作飞机飞行状)飞机慢慢降落，大家下飞机，轻轻地坐下。我们来到了维吾尔族小朋友的家乡—新疆(出示中国地图画面课件。)

(一)认识维吾尔族。

1. 演示课件：

(1)你们了解维吾尔族，了解新疆吗?

(2)他们在干什么?(跳舞。维吾尔族喜欢跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。)

(3)他们还是一个很好客的民族，瞧，有两个维吾尔族的小朋友来欢迎我们了!(维吾尔小朋友问好)维吾尔族穿什么样的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。)

(4)维吾尔小朋友端出葡萄干款待大家。(丰富词汇：亚克西。)

新疆还有什么特产?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)

(5)维吾尔族人在干什么?他们有哪些生活习惯?(弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)

(6)我们今天交到了维吾尔族的好朋友大家高兴吗?我们邀请维吾尔小朋友一起来跳个新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)

(7)今天，大家在新疆的旅程就结束了，和维吾尔小朋友再见!(维吾尔小朋友：欢迎你们下次再来!)

(二)认识蒙古族

听，机场在催我们登机呢!(音乐：小飞机)飞机慢慢地降落，大家知道这是什么地方吗?

2.演示课件。

(1)我们来到了内蒙古自治区，这里是蒙古族人民的家乡，让我们跟着导游阿姨去逛逛大草原吧!(观看视频)

(2)反馈：跟着导游阿姨逛了一圈，你对蒙古族有什么了解?(住蒙古包，放牧，骑马)

(三)拓展延伸

1.认识了两个少数民族你们高兴吗?那你们是什么民族的?(汉族)

小结：我们中国有五十六个民族，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，这些人口较少的民族叫少数民族。维吾尔族、蒙古族都是少数民族。

2.你们还听说过那些少数民族?

接下来让我们走入行程的最后的一站就是民族村。

3.参观民族村(放课件)教师讲解。

介绍傣族、苗族、藏族。不管是汉族还是少数民族，我们都是中国人!五十六个民族团结生活在一起，共同建设我们伟大的祖国。

(放音乐《爱我中华》)现在让我们邀请老师们伴着欢快的乐曲团结起来，跳一支团结舞。

幼儿园中班社会主题活动设计方案2

活动目标：

1.让幼儿学会尊重，关爱残疾人，培养幼儿的爱心。

2.引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。

活动准备：

1.舞蹈录像《千手观音》

2.幼儿用书。

活动过程：

一.了解残疾人

1.观看舞蹈录像，帮助幼儿了解残疾人。

2.提问：残疾人和正常人一样吗?幼儿自由讨论。

教师小结：残疾人和正常人不一样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿同情残疾人。

二.关爱残疾人

1.设问，你们见到过残疾人吗?他们行动方便吗?幼儿个别回答。

2.想一想：残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?

3.讲述故事《香香的路》。

4.小组讨论：我们怎样关爱残疾人。

三.值得尊敬的残疾人

1.幼儿观看幼儿用书。

2.教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。

活动延伸：教师带领幼儿去《特殊教育学校》看到残疾小伙伴。

活动评价：本活动虽然时间很短，但幼儿收获不小，幼儿在观看录像的时候进行观察、分析、充分发挥了他们的主动探索精神，幼儿的探索精神并不因为活动的结束而结束，这种活动方式促使他们关注身边的食物，探究身边的事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿对残疾人的生活有所了解，激发了孩子的同情心。培养了孩子关爱社会、尊重残疾人的品德。达到了本次活动的教学目的。

幼儿园中班社会主题活动设计方案3

活动目标：

1、在了解常见车辆的名称及作用的.基础上，并按不同类别分类。

2、初步认识些常见的交通标记，在游戏中学习运用。

活动准备：

1、卡车、自行车、小轿车、面包车、人力车等车辆标记小卡片若干，幼儿人手一份

2、音乐磁带

重点：在了解常见车辆的名称及作用的基础上，并按不同类别分类。

难点：初步认识些常见的交通标记。

过程：

一、认识车辆，了解用途

1、呀，我们汽车厂里一下子造了那么多车子!

2、你是什么车?有什么用?

二、幼儿探索、分类

1、我们一起停到停车场去吧?停车场在哪里?(认识停产标志)

2、请车子进入停车场后找到自己停车的地方，听音乐幼儿停车。

3、请幼儿说说自己停在这里的理由。

4、请幼儿看看，自己如果停错了，就重新停好车。

三、游戏：认识标志

1、车辆们现在我们要出发了，到马路上要遵守交通规则。

2、看，前边路口有一个牌子，这是什么呀?

认识一些常用的交通标志

3、下次我们开得更加远，会有很多不一样的标志，到时候我们一定要看清楚哦 !

幼儿园中班社会主题活动设计方案4

活动目标

了解图书馆借阅的基本规则。

了解图书馆的设备和用途。

喜欢朗诵儿歌，能理解儿歌的含义。

活动准备

手偶、公共图书馆借书证、公共图书。

《我会讲故事》幼儿用书或电子书第4-6页。

《爱惜图书》儿歌。

活动内容

形式：集体/小组

1. 出示手偶、公共图书馆借书证及公共图书等，介绍手偶，并告诉幼儿：“他”每星期都到图书馆借阅图书。

2. 提问：

你去过图书馆吗?

谁和你一起去的?

你去图书馆做什么?

3. 出示幼儿用书或电子书第4-6页，让幼儿观察，请到过图书馆的幼儿和其他小朋友一起分享经验。向幼儿提问：

图书馆中有什么设备?

它们可以帮你做什么?

使用这些设备时要注意什么?

4. 出示幼儿用书或电子书第4-6页，请幼儿指出使用图书馆设备的正确行为，并解释在图书馆里要保持安静的原因(不影响别人)。

5. 请幼儿提出爱惜公共图书的方法，例如不要弄脏、折皱、撕毁等。

6. 一起朗诵儿歌《爱惜图书》：

爱惜图书

看图书，轻轻翻，

不弄脏，不弄乱。

看完记得要归还，

爱惜图书真简单。

7. 讨论借阅“故事王国”中的书时，要注意什么?

8. 根据讨论结果制定规则，并用图画或文字记录借阅规则。

评价

能判断在图书馆里的正确和不正确的行为。

能朗诵儿歌《爱惜图书》，并能说出爱护图书的方法。

活动建议：

在活动区活动时间，可以引导幼儿在图 书区体验图书借阅 活动，使幼儿能更 加直观地了解、体 验到借阅图书的程 序及适宜的行为。

幼儿园中班社会主题活动设计方案5

活动目标：

1、指导夏令用品和游泳用品，了解它们的用处。

2、学习按物品的某个同一标准进行分类。

活动准备：

以夏令用品和游泳用品，了解它们的用处。

活动过程：

一、再现经验

1、说说谁是夏天的“好朋友”。

2、介绍这些“朋友”怎样帮助我们的过夏天。

小结：虽然夏天是个非常炎热的季节，但是有很多办法能使我们身体变得凉快。

二、模拟商场摆货架

1、观察“商店”里“货架”上有些什么。

2、寻找哪些物品是专为夏天准备或夏天特别需要的。

3、将这些物品放在一个单独的货架上，并为它起一个名字：“夏令用品”。

4、说一说：我们还可以增加哪些夏令用品，并说出自己的理由。

三、模拟商场购物

1、小红要去学游泳，想一想，他会去购买什么。

2、从生活用品中把泳衣、泳帽、阳伞、防水眼镜、遮阳伞、救生圈等找出来，说一说它们的用处。

3、谈论人们特别喜欢在夏季游泳的理由。

4、将这些物品放在一个单独的货架上，并为它起一个名字“游泳用品”。

小结;我们可以用一个标准把物品分成不同的组。

关于“幼儿园教育教学方案【三篇】”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！