网上有关“幼儿园中班夏天的教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班夏天的教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班关于夏天的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班关于夏天的教案1

　活动目标

　1、了解环境卫生的重要性。

　2、增进观察比较的能力。

　3、享受扮演游戏的乐趣。

　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　5、初步了解健康的小常识。

　活动准备

　1、多媒体课件

　2、魔术棒、百宝箱

　3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋

　4、各种食物模型及蔬菜饮料（包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等）。

　活动过程

　一、律动导入，引起幼儿的兴趣。

　[师]孩子们围着老师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。

　二、出示道具魔术棒，通过讨论引出“快餐店”。

　[师]变变变，睁开眼睛仔细看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。竖起耳朵仔细听，有时候我们不在家吃饭，爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢？有的时候，家里来客人了会到那里吃饭那？（快餐店，引导幼儿说出快餐店）

　[师]原来他们都是在快餐店吃饭的。

　三、出示课件，幼儿观察讨论

　1、整体观察讨论

　[师]老师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔细观察，哪一家快餐店比较好呢？等会将给小朋友听（快餐店的名称改成大大和小小，易于幼儿正确区分，引导幼儿从不同的方面进行讨论）。

　2、比较观察讨论

　引导小朋友仔细观察，说一说两家快餐店有什么不同。

　①两个快餐店的老板有什么不同？（动作、表情、穿戴等）

　②两个快餐店的卫生有什么不同？（帘子）

　③你是客人会去哪一家快餐店买东西？

　3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样？（如：肚子疼）

　[师]小朋友，如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后，会怎么样？（肚子疼）对了，当我们吃到不干净不卫生的食物以后，容易造成肚子疼。

　4、小结

　夏天天气热，很多的食物放久了容易坏掉，吃了坏掉的食物容易生病，肚子疼。垃圾如果乱丢没有处理好，也会有臭味，还能产生细菌，引来苍蝇。

　四、布置快餐店

　出示柜台、垃圾篓后，再出示蔬菜等，并请小朋友放置在柜台上。

　[师]：魔术棒，变变变，变出柜台，

　[师]：柜台是用来做什么的？（放置事物的）

　[师]：变变变，这是什么？（垃圾篓）

　[师]：垃圾篓可以用来做什么？（放垃圾）

　[师]：魔术棒还带了许多好吃的东西，这是包子，请你把它放在柜台上。（依次出示各种蔬菜）

　五、角色游戏：购买食物

　1、教师扮演老板，请小朋友购物，引起幼儿的兴趣。

　[师]：现在，老师扮演老板，你们谁想来买食物？（找2个幼儿示范）并指导幼儿使用正确的礼貌语言（谢谢、请、再见等等）。

　2、幼儿扮演老板，其他的小朋友扮演顾客，进行购物活动。

　[师]：刚才老师扮演老板，你们想不想扮演老板呢？菜太多了，我们来选两位老板吧，谁来当老板？（找好老板，给老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小朋友扮演顾客，排好队。这是老师为你们准备的购物袋，购物袋是纸做的，大家也要爱护环境，在每个袋子里，老师都准备了钱币。

　活动延伸

　让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生，要使用环保袋子进行购物，不要乱扔垃圾。

幼儿园中班关于夏天的教案2

　 活动目标

　1.知道服装与季节的关系。

　2.根据自己意愿设计夏天的服装。

　3.在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

　 活动准备

　1.趣味练习：穿上夏天里的衣服，夏天的物品

　2.画纸，画笔若干。

　 活动过程

　一、观察：夏天的物品

　1.请幼儿说一说上有什么?

　(泳装，太阳镜，裙子等)

　这些物品都是在哪个季节用到的?

　2.讲讲夏天服装的特点：薄、少、短

　3.介绍自己服装的名称

　女小朋友以裙子为主，男小朋友以短袖短裤为主。

　二、展示自己的服装

　幼儿表演时装秀--

　随着音乐即兴走时装步，展示自己的夏装。

　三、设计服装

　1.激发幼儿设计服装的愿望

　教师：这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?”

　2.幼儿构想：穿上夏天的衣服

　3.幼儿动手在趣味练习上设计夏天的衣服

　教师重点协助能力差的`幼儿

　提醒能力强的幼儿还可装饰服装

　四、展示自己设计的服装

幼儿园中班关于夏天的教案3

　活动目标：

　1、通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。

　2、能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。

　3、探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。

　活动准备：

　1、各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）；

　2、蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等；

　3、各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。

　活动过程：

　1、创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。

　师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？

　（让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。）

　2、让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。

　（1）通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。

　（通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力。）

　（2）让幼儿交流自己喜欢什么声音？不喜欢什么声音？为什么？

　（3）让幼儿正确处理各种小动物。

　（让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。）

　3、利用雷声将幼儿引入室内场景。

　4、通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。

　（通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。）

　5、针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。

　（1）让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。

　（给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力。）

　（2）幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。

　6、在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。

　（动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感。）

幼儿园中班关于夏天的教案4

　活动目标：

　1、学习创意地布置昆虫乐园；

　2、学习小组合作有序的进行制作活动；

　3、根据不同昆虫的特点选择材料和制作。

　活动形式：

　集体、小组、区域活动

　活动准备：

　1、与昆虫相关的书籍；

　2、蓝色塑料袋、画图纸、绘图材料、绿绳（毛线）；

　3、树叶、果冻的空盒、蛋型空盒或纸卷筒、圆形贴纸。

　活动过程：

　1、播放上一次到户外录制的虫鸣声，并和幼儿讨论如何一起在活动室布置一个昆虫新的乐园。

　2、与幼儿讨论：我们已经学会了做蝉，夏天昆虫的乐园里还有谁呢？（池塘、大树、荷叶、花、草丛……）谁住在里面？（如青蛙、蚱蜢、瓢虫、蜜蜂、蝴蝶……）可以用什么东西做呢？

　池塘：在地面上贴蓝色塑料袋，用彩纸设计池塘里的小鱼、荷叶、青蛙等。

　大树：在活动室悬挂绿色绳（毛线）当大树，可在上面挂树叶或悬吊小昆虫。

　瓢虫：果冻的空盒，贴上不同颜色的小圆形即时贴。

　蜜蜂、蝴蝶：蛋形空盒或纸卷筒，贴上翅膀、脚和触须。

　3、按幼儿意愿进行制作或选一样制作。

　4、分享幼儿制作的作品，并选活动室一角布置成昆虫新乐园。

　总结分享：在认识昆虫特征的基础上，乐意制作或即兴制作。

　活动评价：

　1、能和小伙伴合作完成制作。

　2、能参与布置昆虫新乐园。

　活动建议：

　1、此活动可根据孩子的兴趣和意愿分多次进行；

　2、给孩子提供或请孩子家长帮忙搜集与昆虫有关的书籍、资料等，供幼儿进一步参考。

幼儿园中班语言教案夏天来了

幼儿园中班夏天健康教育教案篇4

　安全过夏天

　活动目标：

　掌握夏季安全常识及自我保护的方法。

　活动过程：

　1、认识蚊子和苍蝇，并指导幼儿驱除蚊子和苍蝇的办法。

　(1)幼儿相互交流被蚊子叮过的 经验 以及苍蝇的害处。

　教师：皮肤会有什么变化?有什么感觉?被蚊子叮了该怎么办?为什么说苍蝇是害虫?

　(2)出示蚊子、标本，引发幼儿观察、讨论。

　教师：苍蝇、蚊子长的什么样?蚊子怎么叫?你们知道蚊子是怎么长大的吗?

　幼儿：苍蝇黑黑的，蚊子小小的;苍蝇和蚊子都有翅膀;它们特别脏;蚊子嗡嗡嗡的叫，很吵人。

　幼儿：苍蝇有两对翅膀，蚊子有一对翅膀;苍蝇脚上有毛刺，蚊子没有;苍蝇和蚊子的眼睛不一样;它们的嘴也不一样，蚊子的嘴像针一样?

　(3)让幼儿想办法怎样赶走和消灭蚊子和苍蝇，根据幼儿回答教师出示相应的驱除蚊子和苍蝇或消灭蚊子和苍蝇的物品。教师强调在使用驱蚊用品时要注意卫生，拿过以后一定要用肥皂洗手。

　2、观看VCD认识雷与闪电，并讨论打雷、闪电的时候该怎么办?

　3、观看光盘《夏季的食物》，帮助幼儿了解食物在夏天容易变质的特点。

　教师 总结 ：夏天的食物很容易变质，所以要认真选购新鲜的食品，妥善保存，尽快吃掉以防止食物变质，给幼儿带来危险。

幼儿园中班夏天健康教育教案篇5

　夏天不怕热

　活动目标：

　1、掌握一定的解暑方法，了解纳凉工具的发展过程并感受现代科技给人们生活带来的方便和舒适。

　2、了解水的变化，积累关于水的经验，爱惜水资源。

　活动过程：

　1、观看家长与幼儿一起收集的，了解古人是如何解暑的。

　2、引导幼儿思考如何自然解暑(西瓜、水等)。

　3、引导幼儿思考人类制造出来的物品哪些可以解暑(食物、电器等)。

　教师总结：现代科技给人们生活带来的方便与舒适。

　个人 反思 ：

　1、在?夏天来了我知道?活动中幼儿很喜欢外出到大自然中去探索、去发现。在外出活动中，时常会有出其不意的问题?送上?，这时，教师要从幼儿的兴趣出发，灵活处理好遇到的各种问题。?美丽的夏季衣服?活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮，从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望。在设计服装时，幼儿都跃跃欲试，拿着各种材料制作自己喜爱的衣服，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装，活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别。

　2、在?安全过夏天?活动中，幼儿对夏天的一些安全性常识教育很感兴趣，并且积极参与。整个活动自始至终在活跃的气氛中完成。可见幼儿对于自身的安全很重视。家长也给予了很好的评价，并且希望我们多进行一些这样的活动。幼儿的 安全教育 是很重要的，是多方面的，在这方面我们还应多思考，让幼儿能够更好地保护好自己。

　3、在?夏天不怕热?活动中，幼儿通过各种方式了解了古代人与现代人的解暑方法，通过比较，知道了科技的进步给人们生活带来的方便和舒适。知道了制作冰棍的方法，以及空调和电风扇的简单原理等知识。

　主要内容：

　1、教师采用多种策略丰富幼儿经验，对活动顺利开展奠定基础。一是注重有效利用家长资源，通过共同收集、光盘等各种资料，发展幼儿经验，丰富了主题活动内容;二是通过幼儿身临其境的体验活动，如?找夏天?的游戏丰富幼儿的感知，让幼儿在生活中学习，在学习中成长。

　2、活动设计思路好，源于生活。教师结合幼儿兴趣，引导幼儿思考、探索，丰富对夏天的感知，活动涉及科学、艺术、语言领域，幼儿参与性强，效果好。

　3、活动中幼儿的自主性体现不够。教师给予的多，对幼儿的发现与挖掘不够。

　4、在幼儿经验获得上，前期感知不充分。春天与夏天进行对比时，教师如果在前期经验铺垫时能紧密结合幼儿对春天的感知，如温度、早晚时间、服装等丰富感知，再和夏天作对比，将更有利于幼儿获得经验。

　综合评析：

　1、对活动的评析：

　(1)本活动主题选择了与幼儿生活密切相关的内容，教育活动生活化是《纲要》倡导的核心理念之一，教育最终目的也在于让幼儿拥有美好生活。源于生活的活动受到幼儿的喜爱，幼儿在整个主题活动中兴趣高涨，可见教师在教育内容的选择上较为成功。

　(2)教师采用了多种教育方法与策略，通过感知、体验、区域材料操作、家园互动等多种手段激发幼儿兴趣，引导幼儿积极探索、思考，进一步丰富幼儿对夏天的感知，获得有益的学习、生活经验，活动过程形式多样，富有层次。

　(3)在整个活动中教师注意丰富幼儿已有经验，引导幼儿探索与发现，但是教师对每个活动后幼儿的观察还不够，对主题活动之间的关联仍需进一步思考。

　2、对反思过程的评析：

　教师在个人反思中，能分析活动来源与过程，思考幼儿的发展，但对教育策略、设计理念缺少深入思考。小组合作反思中，缺少逐层深入的专业引领，教研深度不够。虽然对?体验探索?家园共育?的教育方法进行评析，但缺少能引发教师思考的问题与观点，更缺少对活动存在问题的剖析。如每个小活动的主题完全是由教师预设的，没有充分发挥幼儿的自主性。同时j个活动处于并列关系，关联性也不够。

幼儿园中班夏天健康教育教案篇6

　快乐过夏天

　活动来由及设计思路：

　随着 立夏 的到来，夏天的脚步一步步地向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变得那么炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展?快乐过夏天?的主题活动，让孩子们过一个难忘的夏天。

　活动目标：

　1、学会从不同角度感知夏天的特征。

　2、掌握一定的解暑方法，初步了解纳凉工具的发展过程，并感受现代科技给人们生活带来的方便和舒适。

　3、掌握夏季安全常识及自我保护的方法。

　活动准备：

　1、环境准备：以教师为主体进行环境的简单布置(呈现夏天的氛围)。

　2、经验准备：

　(1)利用区域的环境及材料等，引导幼儿关注纳凉方法与工具的发展，引发幼儿对夏天纳凉方法的兴趣。

　(2)通过区域、户外或DV片段，感受、体验、积累一些关于水与人们生活密切联系的经验。

　(3)通过谈话活动，收集孩子们关于夏天纳凉的经验与兴趣，由此进行环境、区域材料的投放与建设。

　(4)利用家长资源，共同收集使身体变凉的工具与同伴进行分享，感受同一工具的不同外形特征。

　重点、难点：

　从不同角度感知夏天的到来。

　活动过程：

　活动一--美工活动?服装的变化?

　(1)引导幼儿思考夏天穿的衣服与春季穿的衣服有什么不同，为什么?

　(2)幼儿利用各种材料设计制作自己的夏季服装。

幼儿园夏天教案大全（小班、中班、大班）

　随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。下面是由我为大家整理的“幼儿园中班语言教案夏天来了”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

幼儿园中班语言教案夏天来了（一）

　 设计意图：

　通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下， 较生动，准确的进行绘画，及填充颜色。

活动目标：

　1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。

　2、能够比较形象的绘画“夏天”，色彩搭配得当，自由发挥想象。

　3、喜欢夏天 ，感受夏天带来的快乐。

　 活动准备：

　关于夏天的，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。

活动难点：

　幼儿自由发挥想象进行绘画。

　 活动过程：

　一、教师提问幼儿：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”幼儿集体回答。教师问：“那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？”幼儿回答，引出夏天。

　二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。说：＂那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。“你们听-- 夏 天来了” 开始播放幻灯片。

　三、教师配合《夏天来了》背景音乐及，讲述夏天，介 绍夏天＂花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝..＂四、教师讲述完毕，问幼儿：＂小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？＂提出要求：

　（1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

　（2）保管好自己的.水彩笔，图画时注意保持清洁。

　（3）幼儿自由发挥，教师巡回指导。

　四、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。

幼儿园中班语言教案夏天来了（二）

　教学目标：

　1、能对西瓜皮进行多角度的观察，并展开大胆、丰富的想象。

　2、能根据西瓜皮不同造型进行简单情节的创造性讲述，发展完整表达的语言能力。

　3、体验语言创作与交流的快乐。

　教学重点：

　能根据西瓜皮的不同造型进行简单情节的创造性讲述教学难点：

　通过闯关游戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度观察，并进行大胆、丰富的想象及创造性表达。

教学准备：

　1.经验准备---有根据物体不同形态进行联想的经验

　2.物质准备---各种造型的西瓜皮、盘子、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡（泡沫板做的）

　教学课时：第一课时

　教育理论依据：

　1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》实施细则中指出：教育目标应以《细则》提出的领域目标及内容与要求为依据，结合本班幼儿发展实际情况来确定；教育内容的选择要贴近幼儿的生活、感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

　2、《幼儿园快乐与发展课程》教师教学用书中提出教学活动的特殊性：幼儿感知经验丰富，好奇心强、爱动脑筋、爱提问题、喜欢做有挑战的事情；学习活动中要有对他们已有感知经验的初步梳理、概括和提升。

　3、《幼儿心理学》一书中指出：幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽；《细则》科学领域针对幼儿思维的分析也提出：5-6岁幼儿仍以具体形象性为主，但逻辑思维开始发展。

教学过程：

　 一、导入谈话：

　今天的西瓜真甜呀！剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼儿自由回答）

　二、西瓜皮展览会：

　1、教师：接下来我们要参加一个《西瓜皮》展览会，请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的，说说它们像什么？

　2、参观守则，与幼儿讨论参观时的注意事项3、参加展览会。幼儿自主交流，教师及时回应幼儿。

　 三、闯关游戏：

　1、介绍游戏玩法：根据每关的要求进行游戏，闯过一关就会得到一面红旗2、闯关开始：

　第一关选一块西瓜皮，用像……说一句话如：这块西瓜皮像小船，老鼠用它来过河第二关再选一块西瓜皮，说说它像什么？用这两块西瓜皮说句话如：这块西瓜皮像小草，（结合第一关所选的西瓜皮）老鼠坐船来到对岸的草地上。

　第三关两人一组，选两块或两块以上西瓜皮，说说它们像什么，并说句话（老师在西瓜皮型的纸上记录幼儿讲的结果，幼儿陆续将其呈现在西瓜城堡里）

四、闯关结束，分享成功组织幼儿看西瓜城堡请个别幼儿讲述自己用三块瓜皮进行创造性讲述。

　五、活动延伸：

　西瓜皮拼摆幼儿通过创造性讲述活动，对西瓜皮产生了浓厚的兴趣，于是老师随机利用这些西瓜皮组织幼儿进行拼摆游戏。

　1、幼儿自选瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形状

　2、幼儿把切割好的瓜皮进行拼摆，组合成有情境的拼摆作品

　3、根据拼摆出的情境进行创造性讲述

幼儿园中班语言教案夏天来了（三）

活动目标：

　1.知道夏天来时，周围环境的一些变化。

　2.懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。

　3.通过活动，体验夏天的快乐。

　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

　1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的周围环境。

　2.动物头饰若干。

　3.关于夏天的。

课件

　活动过程：

一.雷雨导入，引起幼儿兴趣。

　师：小朋友们，听这是什么声音啊？

　幼：雨声师：还听到什么声音了呢？

　幼：雷声师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢？

　幼：夏天。

二.说一说周围环境的变化。

　师：到夏天时，我们周围会有哪些变化啊？

　幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫。

　 三.欣赏，感受夏天的美。

　师逐一出示，让感受夏天的美。

　游戏：躲雨今天啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。（椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个）

　师：天变黑了，听有什么声音啊？

　幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧。

　小结：告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。

　 活动延伸：

　雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领，我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友，好嘛？

活动反思：

　在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多。让他们知道夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对中班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

#教案# 导语夏天，四季中的第二个季节，英语为summer，又称“昊天”，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.幼儿园夏天教案：小班

　活动目标：

　1. 通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。

　2. 能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。

　3. 探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。

　活动准备：

　1.各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。

　2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等。

　3. 各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。

　活动过程：

　1. 创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。

　师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？（让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。）

　2. 让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。

　（1）通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。

　（通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力。）

　（2）让幼儿交流自己喜欢什么声音？不喜欢什么声音？为什么？

　（3）让幼儿正确处理各种小动物。

　（让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。）

　3. 利用雷声将幼儿引入室内场景。

　4. 通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。

　（通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。）

　5. 针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。

　（1）让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。

　（给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力。）

　（2）幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。

　6. 在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。

　（动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感。）

2.幼儿园夏天教案：小班

　活动目标：

　1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。

　2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

　3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

　4、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　活动过程：

　一、导入

　老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。

　二、展开

　1、认识夏天的基本特征小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？(夏季)

　（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）

　（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？

　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

　（自由讨论）小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的.水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

　2、让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。

　（1）如果我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热？

　（2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。

　3、引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？

　（1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。”

　（2）幼儿讲述想出的凉快的办法。

　三、结束

　1、引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。

3.幼儿园夏天教案：中班

　活动目标：

　1、能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式表明自己喜欢的理由。

　2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。

　3、积极参与谈话活动，有良好的倾听习惯。

　4、体验明显的季节特征。

　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　活动准备：

　1、冬天和夏天的。

　2、绘画纸、笔。

　活动过程：

　1、出示冬天和夏天的，引导幼儿观察并说出冬天和夏天的主要特征。

　教师用语：上是什么季节呀?你是怎么知道的?

　冬天和夏天有什么样的感受呢?

　2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜欢冬天和夏天的理由表现出来，并在集体面前说一说。

　教师用语：你喜欢冬天还是夏天呢?为什么?

　今天老师为你们准备了笔和纸，请小朋友把你们喜欢的理由画下来，并和你大家说一说。

　3、教师将幼儿不喜欢冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。

　教师用语：刚才大家都说了自己喜欢冬天或夏天的理由，那你们能说说不喜欢冬天和夏天的理由吗?

　这些不方便的地方，我们该如何解决呢?

4.幼儿园夏天教案：中班

　活动目标：

　1、学唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一问一答的形式两两结伴演唱。

　2、了解夏天的雷雨和闪电。

　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力

　活动准备：

　观察过雷雨前后的自然景象。

　活动过程：

　1、说说夏天的雷雨。

　根据自己的经验说一说雷雨现象。

　教师小结夏天闪电、打雷到下雨的过程。

　2、欣赏、熟悉歌曲。

　教师范唱，用一问一答的形式熟悉歌词。例：教师："天空中，一闪闪，什么光发亮？"幼儿："一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。"出示节奏卡，帮助幼儿理解和把握切分节奏。

　3、填词唱歌。

　幼儿跟老师一起唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词内容。

　幼儿在教师伴奏下，尝试演唱歌曲《夏天的雷雨》。

　4、表现歌曲。

　请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的"闪电、打雷、下雨"的动作。

　幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱，并用动作进行表演。

5.幼儿园夏天教案：大班

　活动目标：

　1、通过收集资料、欣赏故事等方法，了解一些常见动物防暑降温的方法，增强了解、关爱动物的情感。

　2、愿意表达自己对夏天的感受。

　活动过程

　一、激发关爱动物的情感，导入活动。

　教师：夏天给我们什么感觉?我们讨论过夏天怎样防暑降温，但夏天到了动物们会怎样呢?它们也会用一些方法防暑降温吗?

　二、通过故事，了解几种动物夏季防暑降温的方法。

　(1)教师提要求，请幼儿仔细听故事。

　教师：请小朋友们仔细听听故事中动物们是怎样防暑降温的?

　(2)通过提问：了解夏季一些动物防暑降温的方法。

　教师：故事里有哪些动物?它们都是怎样防暑降温的?

　教师：到了夏天，小狗为什么会吐舌头?为什么这样它就可以防暑降温了呢?

　教师：因为狗不会出汗，也不会因为热而停止活动;狗的身体不能自我调节温度，狗也不会自己照顾自己及时补水;狗的汗腺全在舌头上，所以看到狗吐出舌头喘气说明狗很热，需要喝水降温或静下来停止活动;短鼻子的狗比长鼻子狗更怕热，更不容易散热。

　三、相互交流、了解更多的动物防暑降温的方法。

　教师：你们还知道有哪些动物防暑降温的妙招呢?(幼儿回答)

　教师：熊猫是吃冰镇后的竹子来缓解降温的，蜥蜴早上身体长轴与太阳平行，中午就缩回洞里，只露头。

　四、游戏，动物防暑降温知识大比拼，进一步巩固前面的知识。

　教师出题幼儿回答各种动物是怎样防暑降温的。

　教师：谁知道哪些动物到了炎热的夏季时它怎样降温的。

　五、最后。

　小朋友们说得很好，回去以后可以和爸爸妈妈多了解其它动物是怎么降温的。

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