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小班公开课15分钟教案怎么写4篇

孩子的可塑性大，对一切事物感到新鲜好奇，因此小班老师要进行常规教育。作为一名小班老师，你知道小班公开课教案的写法？快和我们分享一下。你是否在找正准备撰写“小班公开课15分钟教案怎么写”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

小班公开课15分钟教案怎么写篇1

健康教案：好吃的芝麻糖

活动目标：

1、通过讨论和教师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。

2、掌握正确的漱口方法。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、培养良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。

活动过程：

一、请客吃芝麻糖

今天是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的东西，请你们吃，我们一起到小熊家去好吗?

二、送礼物照镜子

瞧，熊妈妈还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么?(镜子)我们来照一照，你的嘴巴里有什么?牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶去呢?

三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法

小结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没牙刷，就让我们漱口吧。

四、学习正确的漱口方法

1、教师演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。

2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的方法。(空手模仿)个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。

五、漱口

请小朋友拿好杯子到水池边漱口，如果水笼头前面没有人你就可以去漱口了，如果有人请你等他，漱完了再去。

六、让客人老师和小朋友看看，谁的牙齿最干净。

小班公开课15分钟教案怎么写篇2

交朋友，对于成人而言或许是一件很简单的事情，只要敢于主动“开口”，用真心对待他人，朋友自然而来就来了。然而，对于刚刚上幼儿园的孩子来说，如何结交朋友其实也是需要学习的。

本课程咱们学习《认识新朋友》，这是一个个性适合幼儿园小班(刚入园孩子)学习的一个课程。

活动目标：

1.明白幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一齐做游戏。

2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3.能比较大胆地在群众面前说出自己的姓名。

活动准备：

人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机

活动重点：

培养幼儿用心观察表达的潜力，有说的愿望。

活动流程：

1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。

2、认识红红

(1)介绍红红

(2)向红红问好，幼儿自我介绍。

(3)观察红红，说说喜欢红红吗为什么

(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。

(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。

3、认识东东

(1)观察东东，说说对东东的感受。

(2)友爱教育，劝说东东。

(3)帮忙东东，说说怎样让东东变干净。

(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。

(5)说说东东自己会做的事。

(6)说说夸赞的话。

4、介绍自己

(1)说说自己会做的事。(告诉老师，小朋友，两位新朋友)

(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。

5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

活动推荐与提示

1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一齐观看，讲述"我和谁一齐玩游戏"。

2.对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。

3.带给阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。

小提示：孩子上幼儿园，或者上幼儿园由于升班或其他原因变换了班级或老师后，就应有意地问问孩子上的是什么班，班上有几位老师，都姓什么。

对大一点的孩子，还能够问问园主任姓什么，厨房的师傅们姓什么，每位老师或阿姨每一天做些什么工作，给孩子讲讲老师、阿姨的工作很辛苦，让孩子明白自己在幼儿园能吃得好、玩得好，能学到许多知识，都是与幼儿园的每一位工作人员的辛勤劳动分不开的，培养孩子爱他们、尊敬他们的感情。

小班公开课15分钟教案怎么写篇3

活动目标：

1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与健康的关系。

活动准备：

小狗和小狗妈妈的手偶。

活动目标：

一、导入活动

欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?

2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

二、根据故事内容讨论

1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?

2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?

3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

三、说一说、想一想

1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?

教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?

小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮;肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。

活动反思：

小朋友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小朋友在老师的鼓励下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特别挑食，所以这次活动着重针对这几个小朋友。

在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小朋友回答我们应该对挑食的小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?从而让他们知道不挑食才能身体好。

活动下来，幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。

小班公开课15分钟教案怎么写篇4

活动目标：

1、通过观察，简单讲述内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。

3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。

4、发展幼儿的动手能力。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点

重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。

难点：如何培养幼儿独立性的自主能力。

活动准备

1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。

2、环境准备：小(2)班

3、材料准备：《自己的事情自己做》及字卡

录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)

活动过程

(一)复习歌曲《小小手》，引入课题。

1、边唱歌边做动作。

2、教师提出要求，再唱一遍。

3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。

(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。

1、出示，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培养幼儿的观察力)。

2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来)。

3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?

(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维)?

2、幼儿充分讲述，教师适当调节。

(四)结束活动

我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。

教学反思

活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。

小百科：自己释义自身、本身。

中班健康公开课保护牙齿教案

　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案 篇1

　 目标、

　幼儿通过完成一系列的玩梯游戏，发展幼儿的跳、钻、翻、越等技能，培养幼儿勇敢、团结的精神。

　 器械准备、

　梯子四架、玩具城堡四座、滚筒四个、桌子两张、小旗若干。

　 一、准备活动

　配乐旗操

　准备：

　1、幼儿人手一面小旗，找好空地随着音乐跟老师一起做小旗操。

　2、做完一段后要求幼儿左右手交换继续做，使肢体平衡发展。

　动作：

　1、上方摇旗要求、气宇轩昂，充满自信。

　2、左右体前甩旗要求、象警察叔叔一样指挥交通。

　3、左右蹬脚甩旗要求、就象远处的伙伴招手似的，蹬脚有力。

　4、向上推旗要求、采用马步跳，做马步时立腰，目视前方。

　5、左右舞花甩旗要求、舞花时旗子要贴着身体，甩旗有力。

　6、长队舞龙要求、幼儿迅速排好一路纵队，跟老师学舞龙。

　 二、基本部分

　玩具放置讲解、两架竹梯子分别侧立横架于四座城堡中代表“山河”（城堡在此又起固定作用），在“山河”的另一头分别对应放置两张桌子。回来的路线上两边分别用滚筒架起两架梯子。整个活动要求幼儿两路纵队进行游戏。

　游戏1翻跳城堡。幼儿逐个用老师规定的方法翻过两座城堡。方法、（以左手左脚为例）幼儿左手支撑于城堡上方，右脚踩在城堡的上沿，然后左脚从右脚的内侧穿过。再踏跳过两张桌子后分别从两边通过滚筒与梯子搭建成的障碍归队。

　游戏2幼儿从梯子的下方钻。方法、一手支撑地面，身体侧滑过去，尽量不接触梯子；然后两侧原路返回。此处对场地要求较高，最好在较光滑的地面进行，而且梯子的高度控制得当。两边归队。

　游戏3幼儿钻梯子孔。方法、要求幼儿先用一脚穿进梯子孔，然后在身体后转的同时缩紧全身后顺势钻过梯子孔；两边归队。

　游戏4支撑踏跳。方法、幼儿两手抓住梯子上方的一根横杆后，用一脚踩在梯子的下一横杆上并蹬踏，同时另一脚顺势摆过梯子，身体也随之越过。两边归队。

　游戏5支撑蹬地跳。方法、在游戏4的基础上幼儿的脚不踩梯子直接从地上蹬起越过。能力差的幼儿可继续用支撑踏跳，以照顾全体幼儿。两边归队。

　游戏6扶梯连续踩跳。方法、幼儿双手扶梯连续踩到梯子的上下横杆后跳过梯子。要求连续踩梯有节奏，尽量不要停顿，以保证动作的顺利完成。两边归队。

　游戏7脱手连续踩跳。方法、在游戏6的基础上幼儿不扶梯子连续踩梯跳过梯子，能力差的幼儿可继续用扶梯连续踩跳方法，以照顾全体幼儿。两边归队。

　 三、结束部分

　配乐放松操，略。主要以放松下肢为主。

　 四、建议

　A、幼儿完成规定的1、2、3、4、5、6、7游戏后，鼓励用自己的方法尝试完成。

　B、归队路线上的障碍可改变，如、完成动作后拔小旗为胜，以增加趣味性。

　C、基本部分的游戏配上适当的背景音乐，以渲染气氛，效果更加。

大班教案 篇2

　设计意图：

　很多孩子随着打工的父母来到异地远离家乡，有的则跟随祖父母留守在家远离父母。《会飞的抱抱》是一本传递爱的情感绘本，这本书利用“邮寄拥抱”的过程，把人们遗忘已久的人情味，一个一个重拾回来。这种人与人之间简单的互动，却充满了创意与暖度。我以这个绘本为载体，让孩子明白爱可以传递，以缓解孩子对远方亲人的思念，符合大班孩子的心理需求。但是孩子们在表达对别人的爱，或者感受别人对自己爱的能力不够，通过绘本的渲染，让孩子从心理感受表达爱的形式与方法可以多样化，明白简单的一个拥抱也可以传递一份很浓的爱。

　活动目标：

　理解故事，明白爱是可以传递的。

　体会拥抱的温暖，并大胆用动作和语言表达出来。

　活动准备：

　PPT 、头饰、音乐媒体 会飞的抱抱绘本

　活动过程：

　一、谈话引入

　—分享爱的情感经验。

　1.你最想念谁?为什么?

　幼1：爷爷奶奶，因为他们住在老家。

　幼2：哥哥姐姐，他们对我好，爱我，亲我。

　幼3：爸爸妈妈，经常出差在外。

　教师小结：原来我们想念的人都是离得远，不能经常碰面，对我们最亲、最好的人。

　2.你会用什么方式来表达你的想念呢?

　幼1：打电话，送上祝福，报声平安。

　幼2：写信，表达自己的想念之情。

　幼3：看照片，回忆亲人对自己的好。

　教师小结：想念一个人的时候可以有很多方式来表达，如：画画、写信、打电话、看照片。

　关注点：孩子对家人的爱的情感理解，及表达“爱”的动作和语言经验。

　二、讲述故事

　——用拥抱表达爱

　1.PPT展示，讲述故事到“小猪想在奶奶生日的时候送奶奶一份礼物。

　2.请幼儿猜测小猪送奶奶的礼物并说出原因。

　幼1：根据画面提示观察，送花种子。因为奶奶喜欢种花。

　幼2：送项链，让奶奶变年轻。

　幼3：送拐杖、眼镜、奶奶年纪大了很需要。

　3.PPT呈现：小猪送了什么礼物?

　幼1：抱抱

　幼2：大大的抱抱

　幼3：小猪自己

　关注点：幼儿自己用语言和动作表达表现“大大的抱抱”。

　4.师生互动“大大”的抱抱，师幼谈拥抱的感受。

　幼1：开心的感觉

　幼2：激动的感觉

　幼3：温暖的感觉

　5.生生互动“大大”的抱抱， 说一说同伴间拥抱的感受。

　幼1：幸福的感觉

　幼2：贴心的感觉

　幼3：快乐的感觉

　教师小结：原来“大大”的抱抱可以给我们幸福、温暖、贴心的感觉。

　6.情感升华。提问：小猪为什么要送一个大大的抱抱给奶奶呢?

　幼1：奶奶对我亲，对我好。

　幼2：让奶奶感受到抱抱的温暖、贴心。

　幼3：希望奶奶收到抱抱会开心、愉快。

　三、情境游戏

　——爱的接力棒

　1.故事结合PPT串联。

　(1)小猪会想什么好办法去送抱抱呢?

　幼1：坐船、汽车、飞机、火车

　幼2：乘热汽球

　幼3：搭座桥

　教师小结：使用交通工具去送抱抱。

　(2)讲述故事到“小猪给邮递员叔叔送上了大大的抱抱”。

　提问1：小猪是怎么跟邮递员叔叔说的?(你愿意把大大的抱抱送给奶奶吗?愿意)

　提问2：如果你是邮递员叔叔，你愿意帮助小猪传抱抱吗?为什么?

　幼1：小猪有爱心

　幼2：小猪有孝心

　幼3：小猪很懂事

　(3)对话游戏表演(你愿意把大大的抱抱送给奶奶吗?愿意)

　师生互动两次。(一次表演小猪，一次表演邮递员)

　2.角色表演、感受体验。

　(1)角色分配：幼儿当邮递员叔叔、阿姨、奶奶，教师当小猪。

　(2)任务要求：a 传信的时候要把小猪问邮递员的话带上

　b 最后一个小朋友直接拥抱奶奶即可

　(3)情感动作传递：播放背景音乐，邮递员叔叔将小猪的拥抱一个传给另一个，一直传到遥远的奶奶身边。

　(4)奶奶收到抱抱后谈感受，邮递员的感受。

　教师小结：原来通过邮递员热心帮助，大家都得到了快乐，感受到了温暖。

　四、再入主题

　——爱的回音

　1.回归绘本

　通过邮递员叔叔、阿姨辛苦地传递抱抱，奶奶收到了小猪大大的抱抱，奶奶也回赠给了小猪一个甜甜的吻。

　教师小结：今天我们听到的这个暖暖的，感动的故事就藏在一本书里，书名叫《会飞的抱抱》

　附故事：

　小猪想了一个好办法，她请妈妈写下了奶奶家的地址，想用邮局寄信的方法寄给奶奶。于是，他们来到邮局，小猪有礼貌地问邮递员叔叔说：“你能帮我寄一个大抱抱给奶奶妈?邮递员叔叔被小猪的爱感动着，他们愿意帮助小猪来传递这样一份大大的抱抱。小猪上前给了邮递员叔叔一个大大的拥抱，并托付他们一定要将这么个大大的抱抱传给奶奶。

大班教案 篇3

　 目标：

　1、在看图谱做身体动作的基础上，学习看指挥用乐器演奏。

　2、体验与同伴合作的快乐。

　 准备： 图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓

　 过程：

　1、今天，有这么多的老师到我们大一班和小朋友一起上课，你们高兴吗？那我们一起来《如果感到幸福就拍拍手》律动。

　2、听—————（音乐响起）什么音乐？这是一首我们上次学过的乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。（个人完整用身体动作打一遍）提示幼儿听清楚前奏和间奏。

　除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作？（试着用幼儿想出的动作练习节奏）选择适当的动作配音乐完整一遍。

　今天老师想请小朋友分开演奏，哪一组小朋友来做拍手动作？依次安排跺脚和拍腿动作。分开演奏时一定要看老师的手，如果老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。（看指挥练习2遍完整音乐）

　3、今天老师要做一个指挥家，请小朋友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。

　（1）来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么？鼓可以打什么节奏？用鼓。小铃拍什么节奏？用小铃或双响筒。

　（2）教师出示乐器谱。最后一段我们一起演奏。看着乐器谱听音乐演奏一遍。

　（3）小朋友演奏的真棒，下面要请小朋友看着老师的指挥，一起来做个小小演奏家。（教师变换指挥顺序演奏2—3次）

　4、交换乐器演奏1遍。

　 活动反思：

　这周的音乐活动是《拔根芦柴花》，这重点目标是让孩子练习几种节奏，并学习用不同的动作方式进行演奏。《指南》中教育建议之处：创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。我自制了整首乐曲的节奏图谱，并在白板上将几种不同的节奏出示。并且根据不同的节奏绘制了不同的乐器符号，这样可以让幼儿简单易懂。整节活动幼儿兴趣较高，对于平常都是唱的方式上音乐课，这次改为打击乐他们显现的异常的兴奋。他们积极的配合，运用不同的动作、声音完成了整节活动。

大班教案 篇4

　《营养大家庭》

　活动目标

　1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。

　2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。

　3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。

　4、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。

　活动准备

　1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。

　2、课前观看幼儿园一周食谱。

　3、课件《兰兰的成长》。

　4、头饰、餐盘、卡通。

　活动过程实录

　一、教学活动导入——看看说说

　1、提问幼儿自己是怎样一天天长大的，激发幼儿观看课件的兴趣，组织幼儿看课件。

　2、观看后提问，师：兰兰为什么能长大?

　幼：因为兰兰吃饭了。

　幼：因为兰兰爱吃蔬菜。

　教师总结，身体的生长需要各种各样的营养，而这些营养是从各种食物中获得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡营养。

　二、故事、游戏

　1、教师出示卡通，以故事的形式导入课题。

　《营养大家庭》向幼儿介绍营养大家庭的成员：胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹。他们团结一致战胜病菌大魔王的故事。通过此情节让幼儿了解只有获取均衡营养才能保持身体健康成长，不生病。

　2、游戏《食物的自我介绍》结合以上故事，制作卡通头饰，两位老师用小魔术的形式不时地变换。如：一位老师戴上鸡蛋头饰作介绍“我是鸡蛋宝宝，我含有大量的蛋白质，是你们早餐中必不可少的营养。”

　3、通过老师戴各种食物的头饰作介绍使幼儿初步了解几种食物的名称主要以及对人体的作用。

　4、教师进行小结，人体需要的营养有七大类：蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤维素，而这七大类营养素存在于各种食物中。

　三、幼儿定制一周食谱。

　1、讨论幼儿园的一周食谱。食谱是按照幼儿身体营养搭配制定的。

　2、激发幼儿制作食谱的兴趣。

　3、幼儿分组进行设计，共五组，每组设计一天食谱。

　4、每组桌上放有各种食物卡片，幼儿自主搭配，将每一餐搭配好分别放入餐盘中。每组幼儿讨论通过每一天的食谱内容。

　5、教师小结，表扬幼儿为幼儿园作了一件大好事。

　四、请幼儿制作营养餐。

　1、为幼儿准备各种水果、蔬菜让幼儿学习营养配餐。

　2、师讲解制作过程，提醒幼儿用刀安全。

　3、幼儿根据自己的经验(看妈妈为自己做的食物)来设计自己要做的营养大餐。

　4、幼儿开始制作，教师在旁指导。

　5、制作完成后，请个别幼儿讲解自己做的大餐叫什么?有什么营养?

　6、幼儿开始品尝自己制作的大餐。

　五、活动延伸。

　好多的妈妈每天做饭都会问“宝宝今天想吃什么呀?”结合这一特点，鼓励幼儿回家同爸爸妈妈一起制定家庭一周食谱。养成不挑食的好习惯。

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。

　2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。

　2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带。

　 活动过程：

　一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。

　通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。

　1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。

　2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。

　3、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。

　二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌。

　师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。

　幼儿分散在沙漠背景图旁。

　1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。

　A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。

　“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。”

　B、拓印后的常规——擦手。

　“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。""擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”

　C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。

　“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。”

　2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。

　A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的.小手擦干净。

　B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。

　C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。

　D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。

　3、讲评

　让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。

　三、延伸活动。

　沙漠爷爷出现了——“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧!”

　音乐起(歌表演《表情歌》

　师总结：玩了一天，我们也累了!让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧!——带幼儿离开活动场地。

　 活动反思：

　本次活动幼儿是非常感兴趣的，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有自己的想法。可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是按照一定的秩序来进行活动。说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的，不过关于美术的素养还是需要长期培养、需要提高的。

　这次活动最大的遗憾就是难点还没有突破，因为从最后的作品中也可以看出来，作品中手掌的组合添画还不够大胆和丰富。虽然在提问中，孩子的想象力很丰富，想到了各种造型，但是在画面上没有呈现出来。这可能教师的示范也有一部分原因，因为教师示范的时候只是一个手掌，并且是单个的，倒过来和横过来示范都是同一个层面上的，没有几个手掌组合创意添画。只是用语言来提醒孩子可以添画组合，丰富画面，所以孩子在作品上表现也不够大胆，看出教师的示范作用是很重要的。今后要多丰富幼儿的经验，平时也要多给孩子玩玩色彩，水粉，孩子们是非常感兴趣的，公开课时也就不用担心孩子没有经验基础了。

大班教案 篇6

　活动目标：

　1、学习正确的敲门方法。2、培养幼儿良好的交往习惯。

　核心要素：敲门时身微倾用食指轻击声

　一二三有节奏立门侧静等候

　活动准备： 一扇门、一封信、幼儿A(邮递员)、幼儿(接信的人)。

　基本过程：

　（一）导入活动：

　出示手偶，引出故事《神奇的门》。

　（二）关键步骤：

　1、教师使用手偶进行故事表演——《神奇的门》。

　2、表演后提问：

　(1)故事里都有谁？谁去敲了门？

　（2）他们是怎样敲门的？

　（3）你喜欢谁?为什么?

　(三)小组讨论：

　（1）“平时我们是怎样敲门的？”

　（2）“你喜欢故事中的哪一个人？”

　(3)“故事中告诉我们要怎样敲门才能受到他人的欢迎？”

　活动延伸：

　游戏：《我是送信的邮递员》。

　游戏重点：巩固正确的敲门方法。

　游戏过程：A：敲门。

　B：请问你是谁呀？

　A：我是送信的邮递员呀。

　B：哪儿来的信呀？

　A：×××来的信呀？

　B：谢谢勤劳的邮递员。

　家园互动

　1、家长应该随时引导

　2、提醒幼儿掌握并使用正确敲门的方法。

　3、家长应该以身作则，为幼儿作榜样。

　4、幼儿可以和家长一起玩《我是送信的邮递员》游戏。

大班教案 篇7

　 主题来源：

　大班有个活动《城市老鼠和乡村老鼠》，小朋友们在老师的组织下对"城市老鼠好还是乡村老鼠好？"展开了激烈的辩论，双方表现都很出色，难分上下。可在最后一个游戏环节里，班里的小朋友几乎一边倒的选择要当城市老鼠，这让我有点纳闷。孩子们告诉我"城市里有空调、有好吃的、大型的商场，还有游乐场、动物园……"现在的孩子天天锦衣玉食，年龄不大却都有了追求高物质生活的趋势.班里有些小朋友还因为自己不是个城市人而流露出失望地表情。培养幼儿爱家乡的情感是我们当老师的义务和责任。如何培养？周末我特地组织家长和小朋友们去木勺沙举行亲子活动，回程中又去了蛇盘岛，孩子们在这趟游玩中初次感受到了三门的美，他们对三门慢慢有了兴趣，开始主动查阅关于三门的资料，慢慢地孩子们谈起了青蟹，谈起了渔船……《这里是我家》的主题随之形成。

　 主题目标：

　1、了解三门的位置,知道自己是一位三门人.

　2、了解家乡的特产、特色及一些有代表性的景物

　3、通过各种不同的形式，丰富幼儿对家乡的认识，感受家乡的美好，萌发爱家乡的情感。

　 主题络设计：

　 教育活动：

　 活动一：各种各样的船

　 活动的目标：

　1、认识并了解各种船的名字及用途

　2、提高幼儿对观察活动的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

　 活动准备：

　1、录有轮船呜笛的录音。

　2、一套各种各样船的贴绒教具。

　3、分类连线操作卡人手一份。

　4、各种各样的船课件。

　 活动过程：

　 一、开始部分

　师：播放录音让幼儿猜测"这是什么声音?"

　幼：轮船的声音。

　师：小朋友们的耳朵真灵，上次活动我们一起认识了船，所有的船都一样吗？

　幼：不一样。

　师：你是从哪里看出这些船不一样的？

　幼：有的船是木头做的，有的船是铁做的，有的船是竹子做的……

　师：不同的船有不同的名字，你知道哪些船的名字？

　幼：轮船、渔船、潜水艇、客船、小木船

　师：小朋友说得很棒！你们说的这些船只是所有船类中的一小部分，今天叶老师就带你们去认识更多的船。

　 二、基本部分

　1、播放课件了解部分有代表性船的名字及用途。

　潜水艇：①这是什么船？幼：潜水艇

　②这艘船有什么作用？幼：可以在海底工作。

　③验证幼儿的说法（点击潜水艇，课件会自动播放潜水艇的功能。）

　客轮：①这艘船叫什么名字？当幼儿教师可引导幼儿回答，亦可直接告知，自答不出时

　②客轮有什么作用？引导幼儿大胆发表自己的意见

　③确认客轮的功用（点击课件中的客轮，客轮自动播放其载客过江的画面）

　渡轮：①你知道它的名字吗？

　②它有什么作用？

　③确认客轮的功用（点击课件中的渡轮，课件自动播放渡轮载着货物、汽车、客车过江的画面）

　过程同上通过课件，幼儿依次了解渔船、快艇、水翼船的名称及功用。

　（渔船：过程同上让幼儿了解渔船的功用是用于捕鱼业的。

　快艇：用于水上娱乐或赛艇比赛。

　水翼船：船底有支架像飞机的机翼气垫船。）

　2、按不同给船分类

　①根据船的材料分类（个别操作）"咱们认识了这么多船，现在老师要考考你们。"教师出示贴绒各种各样船的教具，幼儿集体观察，个别幼儿上台操作演示。

　②根据船的用途分类。（集体操作）幼儿集体操作将同一类型的船连线，教师巡回指导。

　③检查操作成果，展示个别操作结果。

　"有的渔船是木头做的，有的渔船钢铁打制的，有的货船小，有的货船高，请你们帮同一用途的船连连线。"幼儿操作，教师指导。

　①检查操作成果，展示结果并讲解。

　 三、结束部分

　师："今天我们学习了这些船里有的船连爸爸妈妈都不认识，你们想不想爸爸妈妈也来学一学，认一认呢？"

　幼：想。

　师：你有什么好主意可以把这个知识带回家？

　幼1：我可以回家讲给爸爸妈妈听。

　幼2：我可以画给爸爸妈妈看。

　"你们说的方法都不错，那就好好准备回家给爸爸妈妈当一回老师吧。"

幼儿园中班常规计划

　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的中班健康公开课保护牙齿教案，欢迎大家分享。

中班健康公开课保护牙齿教案1

　 活动设计背景

　我园近期进行了幼儿的全面体检，医生提出龋齿问题在幼儿中严重存在，我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑，而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。针对这一现状，我设计了本课，让幼儿知道爱护牙齿的重要性，同时掌握保护牙齿的方法。

　 活动目标

　1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　4、初步了解预防疾病的方法。

　5、初步了解健康的小常识。

　 教学重点、难点

　教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

　教学难点：掌握正确的刷牙方法。

　 活动准备

　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。

　2、饼干、杯子、镜子、桶（幼儿刷牙吐水时使用）。的蛋壳各一个。

　3、故事《没有牙的大老虎》，护牙若干。及多媒体课件。

　4、模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。

　5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。

　 活动过程

　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　看课件《没有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”

　二、了解蛀牙形成的原因

　1、小朋友不注意保护牙齿，就会长蛀牙的，小朋友们有蛀牙吗？请小朋友把嘴巴张开，用镜子看看，自己的牙齿是什么样的，有没有黑点，有没有小洞洞？”

　2、请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示

　3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示）

　4、借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，蛀牙是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

　三、知道保护牙齿的方法

　牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，“怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢？”

　牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会保护牙齿。牙齿的成长不但需要营养、平时不挑食、多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类，

　1、养成饭后漱口的好习惯（漱口水会把食物的残渣清理掉）教师教幼儿学习漱口的步骤和方法。

　听音乐，引导他们做相应的动作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起头，闭上嘴，咕嘟咕嘟吐出水

　2、早晚使用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢，复早期小蛀斑。）

　3、少吃甜食和含糖的饮料。（注意少吃甜的东西，如糖果，饼干等，因为甜食和含糖的饮料含蔗糖，加上空气中的细菌就会产生蛀虫，蛀虫蛀掉牙齿后，遇到冷热酸甜就会酸痛）

　4、还要定期进行口腔检查（早发现问题就能早治疗）

　四、掌握正确的刷牙方法

　1、老师利用模型，边示范，边讲解。老师示范讲解正确的刷牙方法。

　上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

　2、幼儿徒手演习刷牙的方法（在音乐《刷牙歌》的伴随下）

　通过这一教学活动，旨在让学生掌握刷牙的正确方法

　3、幼儿到盥洗室，认真正确的刷牙。

　 教学反思

　通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。

　在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢？

　再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。

　幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙？怎样保护牙齿？通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

　 活动的不足之处：

　1、我的肢体语言不丰富。

　2、幼儿积极性较高，课堂活跃，幼儿纪律有点乱。

　3、课件保护牙齿得声音有点小，使有的幼儿听得不太清楚，如用多媒体效果会更好。

　 教学反思：

　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的'牙齿会疼、延迟的颜色是**或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

中班健康公开课保护牙齿教案2

　 一、设计意图

　最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

　 二、活动目标

　1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。

　2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

　4、了解多运动对身体有好处。

　 三、活动准备

　1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的

　2、龋齿形成挂图

　3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷4、正确刷牙步骤的挂图

　 四、活动过程

　1、教师："听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！"

　2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的，讲故事。

　3、教师提问：

　（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）

　（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）

　（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）

　（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜欢吃糖。）

　4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。

　5、教师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口。）

　6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。

　7、教师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）

　8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。

　9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。

　10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。

　11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

　附：

　《我会刷牙》 （儿歌）小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

　活动反思：

　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是**或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

　常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。下面是我收集整理的幼儿园中班常规计划，欢迎阅读。

幼儿园中班常规计划篇一

　一、工作目标：

　继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯，培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力，培养幼儿良好的倾听能力，培养幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作能力，继续加强幼儿的礼貌教育，继续加强幼儿动手能力的培养。

　二、.具体措施

　1、教师做好家长宣传工作，通过家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。

　2、教师根据班内幼儿表现情况每周每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题。

　3、两位教师根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。

　7.年段教师不定期的抽查级幼儿的常规情况。

　四.一日生活常规要求：

　(一)生活常规

　1.进餐常规：

　(1)正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。

　(2)一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，保持?三净?。

　(3)安静、专心地进餐，进餐完轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。

　(4)用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。

　2.喝水常规：

　(1)拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。

　(2)口渴了会自己喝水。能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

　(3)接了水离开接水区喝水，排队的小朋友站好等候，不推、不挤。

　3.盥洗常规：

　(1)知道便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。

　(2)入厕：男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不浪费纸，便后洗手。

　4.卫生常识：

　(1)知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，不随便坐躺在地上。

　(2)勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。不用脏手擦眼睛。

　(3)不随地吐痰，会正确使用纸巾，会擤鼻涕。

　(4)会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。

　(5)保持桌面、墙面清洁，特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。

　(6)能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。

　5.午睡常规：

　(1)睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。

　(2)安静进入卧室，把鞋摆放整齐。

　(3)轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方。

　(4)睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。

　(5)安静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。

　(6)安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜。

　(7)起床后洗脸、入厕。

　6.坐的常规：

　(1)会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。

　(2)上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

　(3)绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。

　(4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐时不翘脚;不驼背坐。

　7.礼貌常规：

　(1)来园时能主动对老师小朋友说?早上好?，对保健医生说?医生好?，向家长说?再见?，离园时能主动对老师小朋友说?再见?。

　(2)会主动向客人问好。

　(3)会正确、生动使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。

　8.上下楼梯常规：

　(1)上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。

　(2)上下楼梯逐级走，不跑、不跳。

　9.入园常规：

　(1)坚持准时入园(8：30前入园)

　(2)由家长送到校门口，幼儿自觉参加晨检,晨检完马上进教室。

　(3)主动向见到的人问早问好，与家长再见。

　10.散步常规：

　(1)在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。

　(2)遵循行人靠右走的交通规则，以免造成拥挤。

　(3)在老师的指导下细心的观察周围事物。

　(二)学习活动常规

　1.晨炼、早操常规：

　(1)会主动向老师、小朋友问好问早。

　(2)按规定放好书包。

　(3)愉快地参加晨运。

　(4)爱护晨炼器械，晨炼后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。

　(5)听到早操音乐迅速排好队，认真做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。

　(6)早操后放好器械，有顺序地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。

　2.户外活动常规：

　(1)玩之前在老师提醒下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。

　(2)正确玩大型玩具：

　①滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。

　②能听老师指挥迅速排队，整理好队伍回教室。

　③爱护大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后放回原处。

　④爱护活动室玩具，友好合作地游戏。

　⑤游戏后收拾好器械，便于下一个班幼儿游戏。

　3.体能游戏常规：

　(1)爱护各种体育器械，学会正确使用各种体育器械。

　(2)友好、合作、协商地使用各种器械。

　(3)认真进行体育活动，不无故不参加活动，活动前后学会自己脱穿衣物。

　4.教学活动常规：

　(1)注意安静地倾听教师的讲述，不随意打断别人的讲话。

　(2)积极大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。

　(3)未经允许，不随意摆弄桌面的学具、学习用品。

　5.区域活动常规：

　(1)根据自己的兴趣选择进区。

　(2)遵守每个区域的区域规则。

　(3)区域活动结束后主动收拾材料，根据区域标签摆放好材料。

幼儿园中班常规计划篇二

　一、指导思想

　以《幼儿园教育指导纲要》和《3?6岁幼儿发展指南》为指导，以幼儿园园务工作计划为重点，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面发展为基础，以发展个性为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学的研究，重视对新教师的指导与培养，提高保教人员的素质，促进幼儿身心和谐发展，使我园的保育教育质量得到提高，进一步加强幼儿园教研制度建设，继续推进日常的教育工作，充分激励教师开展教育科研的积极性，使教学教研工作成为促进教师发展、幼儿园发展的重要动力，成为幼儿园发展战略中的一个有机组成部分。

　二、工作目标

　1)加强教师培训及基本功比赛，促进专业成长。

　2)认真抓好常规管理，提高保教质量。

　3)开展多样教研活动，促进教科研工作

　4)有效开展主题活动，促进师生能力发展

　5)安全工作常抓不懈，确保幼儿健康成长

　6)开展家园合作工作，提高教师形象。

　三、具体措施

　(一)加强教师培训及基本功比赛，促进专业成长。

　1、扎实进行教师培训

　(1)分级培训：骨干、青年、新教师、保育员配教。进行每周二次的集体学习与交流。规范教师职工言行、仪容、仪表，与家长建立友好的服务关系，与幼儿建立平等的同伴关系，与领导和同事建立合作伙伴关系，营造积极健康、亲切和谐的育人环境。

　(2)分内容培训：主要包括计算机、《指南》、《教师职业道德》、教学技能(讲课、说课、基本功)、基本功(书写规范字、绘画、弹唱、舞蹈)等，要求教师认真按照各项培训内容，结合自身实际制定个人学习提高计划，认真做好培训记录，利用课余时间进行实践提高，教学过程中尽量采用多种教学手段，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，做到班级人员互相配合，促进班级各项工作顺利开展。

　(3)分特长培训：确定有一技之长的骨干教师，定期对全园教师进行特场培训。

　2、积极组织教师各项比赛

　(1)基本功比赛：讲课、说课、书写规范字、绘画、弹唱、舞蹈

　(2)继续开展教师技能考核工作，保证教师熟悉教材内容，除此之外，要求教师在每周五上交计划记录，确保日常教学工作的正常开展。

　(3)开展角色区域设计大赛，每班按幼儿年龄特点设计一个角色区域，可供幼儿轮流游戏。

　(4)制作课件大赛：拟定一个主题，全园教师进行同课题课件制作大赛。

　(5)优质课比赛：开展美术课、体育课(户外活动)、示范课、随堂课等各项活动。提高教师教学技能，促进幼儿全面发展。

　(二)、认真抓好常规管理，提高保教质量。

　1、以考核细则规范教师教育教学惯例，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为，重视检查督促工作，并进行一月一次的考核评分，期末作为教师评优的依据。

　2、加强日常活动管理，进一步优化幼儿一日活动内容，注重活动的整体性和系统性。加强备课管理，针对教师的实际教学水平，对备课方式作出要求，因人而宜、因材施教，教学准备要在课前一天完成。继续规范班级计划、周计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情况，使一日活动有序、有效。在保教结合原则的基础上，提升保育员的保育水平，协助教师做好一日生活管理。

　3、环境创设要与主题教学相符合，特别是各班的区域活动，按幼儿发展的需要，有计划、有目的、有层次地投放材料。不仅能体现区域与主题活动的结合性，主题教育的延用性，而且能体现出教师利用废旧材料制作教玩具能力及教师在区域活动的引导能力。

　4、抓好班级管理，规范一日活动。加强对班级常规，教师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日管理作为教师经常性的工作，杜绝各种安全事故的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。

　(三)、开展多样教研活动，促进教科研工作

　(1)现场会、研讨：针对一日环节中优秀管理方法及出现的问题及时进行现场研讨，进行反思与总结。

　(2)开发玩教具的多种玩法：以某一种物品为主题，组织教师开发不同玩法。

　(3)确定教研时间，每天上午不带课教师进行一小时教研活动。

　(4)教师之间要互相学习，共同提高，每学期听课不少于16节。

　(5)每次公开课要求规范化。即有教案、听课记录、评议记录、教学反思，并要求有说课稿，做到?人人会说课，课课有人说?。

　(6)根据教师在教学活动中所遇到问题作为教研组讨论的专题，并能运用集体的智慧解决问题，共同商讨。本期我园教研活动以《幼儿园建构式课程》为主题，并结合幼儿园的实际又加入了特色文明礼仪课程。以《幼儿园建构式课程》为研讨主题，文明礼仪课程为辅。各组教师要提前选好在教研会上研讨的课程，并认真备课、制定适合本班幼儿年龄特点的目标，集中在每周四和周五早上分组进行课题教研活动。各组教师应做好听课笔记和要发言的内容，及时的给执教教师提出合理的意见或建议。针对执教老师在授课过程中存在的问题，表达自己的想法和看法，开展实际性的课堂听评课研讨活动，从而共同寻求解决的方法和策略，共同商讨适合的课堂模式和学习方法。课后执教老师要及时反思课堂过程中的不足，反思自己的课堂成功之举、课堂败笔之处，发现问题、总结经验，上交教研课教案和课后反思资料。

　(四)、有效开展主题活动，促进师生能力发展。

　1、充分挖掘教育资源，丰富幼儿主题活动，扎实开展幼儿一日活动，结合主题、周计划组织实施一日活动。

　2、利用主题活动，促进家园联系，让家长参与的教育幼儿的工作中来。共同培养幼儿的各种能力。

　3、做好主题活动的材料整理与汇总，主题活动与区域游戏有效结合，充分利用主题墙饰，进行玩教具收集，及时投放到各个区域。

　(五)、安全工作常抓不懈，确保幼儿健康成长。

　1、全园人人讲安全，人人懂安全，把安全工作落实到实处。成立安全工作领导小组，定期召开会议，发现安全隐患及时消除和报告，定期检查、维护各种家电用具和运动器械，排除一切不安全的因素。针对教师、幼儿、家长，加强不同年龄段的宣传教育工作，提高幼儿自我保护能力，避免意外事故的发生，促进幼儿健康成长。

　2、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康安全教育，提高幼儿自我保护意识。坚持做好幼儿每日户外两小时活动的充足时间。每月对教师进行安全工作考核，使幼儿园形成良好的安全工作局面。

　3、加强安全教育，积极向幼儿、教师、家长宣传安全常识。

　(六)、开展家园合作工作，提高教师形象。

　1、认真做好家长工作，本着合作互助的原则，做好家园合作工作，提升家长的教养观念，促进幼儿发展。

　2、重视个别幼儿的辅导，密切家园联系，本学期召开家长会、家长助教活动，听取家长的各种意见，及时了解家长对幼儿园教育教学活动的意见和建议。

　3、认真做好《家园联系栏》，让家长了解幼儿在园的学习内容及一些科学育儿知识。

　4、积极做好家长工作，充分利用家长资源，开展亲子活动、实践活动、家长当教师的活动。

　四、月工作安排

　八月份：

　1.落实分班工作，稳定幼儿情绪，培养班级常规

　2.各班开展?我升班了?主题活动

　3.各班班级主题环境、区角环境、游戏环境创设

　4.学习幼儿园各项规章制度

　5.进行课程教材(文明礼仪、幼儿园建构式课程)的培训

　九月份：

　1.召开各班幼儿家长会

　2.检查各班常规工作、教学活动的开展情况

　3.开展园本各组教研活动

　4.各班开展喜迎?教师节?活动

　5.各年级组教师制定各类计划

　6.教师、幼儿练习新操展示比赛

　7.教师基本功比赛(舞蹈)

　8.月末工作总结(填写家园联系册)、收集各种资料

　十月份：

　1.各班开展?我爱我的祖国?主题活动

　2.各年级教师半日活动领导跟踪活动

　3.开展各组园本教研活动

　5.对幼儿、教师各项课程学习及文明礼仪情况进行抽查

　6.教师基本功比赛(弹唱)

　7.月末工作总结(填写家园联系册)、收集资料

　8、幼儿生活技能比赛

　十一月份：

　1.组织教师进行优质课听评课活动

　2.各班开展?美丽的秋天?主题活动

　3.各班元旦节目的选材工作

　4.教师基本功比赛活动(课件制作)

　5.家长半日开放活动

　6.组织各班幼儿户外游戏比赛(拍球)

　7.月末工作总结(填写家园联系册)、收集各种资料

　十二月份：

　1.各组开展园本教研活动

　2.各班准备?庆元旦?节目排练

　3.各班对幼儿进行学期综合知识测试

　4.月末工作总结(填写家园联系册)、收集各种资料

　一月份：

　1.班级完成各种总结材料

　2.各班做好班级财务清理工作

　3.各班对幼儿假期生活进行安全教育

　4.认真填写幼儿家园联系手册

　5.对教师各项工作进行评估

幼儿园中班常规计划篇三

　一、班级情况分析：

　本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应园的学习生活，还喜欢上了园!本班17名，其中，男孩10名，女孩7名。从一个月来与的接触，基本上了解本班的习惯，孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏，且玩得非常投入。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差，何灏洋、谭声炜、熊广钦等三位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，对老师提出的常规要求漠不关心。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深入的了解和认识。并制定出班级服务承诺?平等对待每一个孩子，用心关爱每一颗心灵。?

　二、保育方面：

　1、重点抓好养成习惯

　从开学一直以来，我们把的养成习惯作为重点工作来抓好，让养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，每天不用老师再提醒，都能够主动完成好;我们继续把说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。

　2、把的能力培养作为重点。

　能力培养是促进的大脑的发展，在本学期中，培养自己叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓，教会叠衣服的方法;学会做一些力所能及的事。

　3、培养的品德教育

　爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话;知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做有损害班级的事情。

　4、生活卫生常识

　(1)知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。

　(2)知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。

　(3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。

　(4)知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈。

　5、安全常识

　(1)不玩危险游戏，不去危险地方。

　(2)懂得交通安全。

　(3)会处理可能遇到的简单危险。

　(4)有自我保护的意识。

　6、生活卫生习惯及生活能力

　(1)正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯

　(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后收拾干净。

　(3)安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。

　(4)保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂。

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