网上有关“十分钟微课该怎么讲”话题很是火热，小编也是针对十分钟微课该怎么讲寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
十分钟微课该怎么讲介绍如下：
1、主持人讲授性。主持人可以出镜，可以画外音。
2、流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。
3、教学时间较短。5－10分钟为宜，最少的1－2分钟，最长不宜超过20分钟。
4、教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。
5、资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。
6、精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。
7、经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。
8、自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。
9、制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。
10、配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。
扩展资料
1．教学时间短：微课的时长一般为5—8分钟，最长不超过10分钟。
2．教学内容少：微课突出某个学科知识点或反映课堂中某个教学环节、教学主题的教学活动，相对于传统课堂要完成的教学内容，微课的内容更加精简。
3．资源容量小：微课视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式支持网络在线播放的流媒体格式，方便师生随时随地通过网络下载或点播微课，实现移动学习。
4．“情境化”特征：微课选取的教学内容主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线统领教学设计、多媒体素材和课件、教师的教学反思、学科专家的文字点评等相关教学资源，构成一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的主题单元资源包，营造了一个真实的教学资源环境。
如何上好微课？
一节完整的微课包括导入、知识讲解、示范演示、练习与互动、总结与反馈等5个环节。
1.导入环节：
通过吸引学生注意、激发学习兴趣的方式，引入本节微课内容，让学生对所学知识有初步了解，并建立学习动机。
2.知识讲解环节：
在这个环节，老师会对本节微课的核心知识进行详细解释和阐述，通过图文并茂、生动有趣的方式，向学生传授知识。
3.示范演示环节：
在某些实操类微课中，会涉及到教学示范。老师会通过具体的操作演示，展示知识的应用和操作步骤，让学生有更直观的理解。
4.练习与互动环节：
在微课中，练习和互动是非常重要的环节。老师会设计一些练习题或任务，让学生在实践中巩固所学知识，并通过互动环节，促进学生之间的交流和合作。
5.总结与反馈环节：
在微课的最后，老师会对本节内容进行总结，强调重点和要点，并对学生的表现进行评价和反馈，鼓励学生继续努力。
拓展知识：
微课是一种以短视频形式为主的在线教学方式，通常每节微课时长在5-15分钟左右，内容简洁、重点明确，适合学生在碎片化时间进行学习。一节完整的微课一般包含以上几个环节，每个环节的设计都十分重要，有利于提高学生的学习效果和学习积极性。
导入环节是吸引学生注意和激发学习兴趣的关键步骤。老师可以通过提出问题、讲述故事、展示或视频等方式，让学生对所要学习的知识产生兴趣和好奇心，从而引起学生的主动学习意愿。
知识讲解环节是微课的核心部分，老师需要对知识点进行系统的讲解和解释。在这个环节中，老师应注意用简洁明了的语言，结合实例和图示，使学生易于理解和记忆。此外，可适当运用一些教学技巧，如比喻、对比、概括等，提高知识的吸收和消化。
1、精心取舍课题内容，突出教学重点。既然上的是微课，那势必不可能像正常课堂那样大容量的教学，要在有限的短时间内完成教学任务，必须首先精选课题内容。
2、构建完整的课堂结构，教学过程要精炼。
（1）切入课题要新颖迅速
由于微课要求时间的短少，必须要求切入课题要迅速，同时还能吸引学生，所以对切入课题的方法大有必要作些文章。
（2）讲授线索要明亮醒目
尽管所有课程都要求讲授线索清晰醒目，但在微课的讲授中，更要求尽可能的只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，显露出来的是内容的主干，剪掉的是可有可无的举例、证明这些侧枝旁叶。
（3）收尾要快捷
一节课的小结是必不可少的，它是内容要点的归纳、指出和强调。好的总结可以对讲授的内容起到提纲携领的作用，可以加深学生所学内容的印象，减轻学生的记忆负担。
（4）板书要精简清晰
板书是一个教师教学基本功的体现。板书的作用是展示授课人讲述内容的要点，帮助听课人掌握所听内容的要点。
（5）力求创新，亮点耀眼。
这个亮点可以是深入浅出的讲授，可以是细致入微的剖析，可以是激情四溢的朗诵，可以是精妙完美的课堂结构，可以是准确生动的教学语言等等，微课教学有了自己独特的亮点，就能提升微课的水准。
3、讲授人表现要干练，语言要准确，简明。
在微课中，由于受时间的限制，语言的准确简明显得更为重要。它并不是语速的快捷。
微到极致便是质量！
微课是时代的产物。任何一个事物都有其两面性，有其优点，也有其不足。微课好与不足，适不适合您，您只有去研究了，真正实践了才知道，只有实践了，您才有发言权。我们通过研究与反复实践，坚持认为，微课是现代课堂教学的有效补充形式，当然，也不能完全代替课堂教学！许多老师，通过微课收看与制作实践，有了一定的认识，并积极反馈。
但是，仍然有一些误解和认识上的不足。老师们对微课所产生的认识不足，主要有如下：1.选题不太好，是传统教学就能很好解决的问题，就不需要做成微课了。不适合用多媒体表达，不是典型、重点和难点问题。2.课堂搬家现象比较严重、缺乏启发性、没有设置悬念、情景。3.有些教学过程，未免太过繁琐，“微到极致就是质量”。4.缺乏设计性、创意不够新颖。5.拍摄画面不清楚、声音不够清晰。6.实效性不强，不能有效地解决实际当中的教学问题，不能有效地促进学生思维能力的提高。
比较纠结的一个主要问题是，为什么微课要在这么短的时间之内？微课，不是课堂搬家，也不是教学过程的重新呈现、电子化；而应当，犹如高手指点新手，点到为止，能做到让学习者一点就通，一点就透。微课的讲解，也类似一对一教学或辅导的情景！如果，你的微课超过5分钟，你就应当考虑，你的选题是否合理，可不可以再小再微呢？
所以，我们的口号是：微到极致便是质量！能五分钟之内就能讲清楚的问题，为什么要用到5分钟以上！那可能是在，有意无意地培养惰性思维。因此，优秀微课的评选，应该严格要求在5分钟以内，并同时要求，微课片头含有微课名称、作者姓名、作者单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息。
关于“十分钟微课该怎么讲”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
本文来自作者[庹瑞丹]投稿，不代表音西号立场，如若转载，请注明出处：http://www.ronghebao.cn/yinxi/463.html
评论列表（3条）
我是音西号的签约作者“庹瑞丹”
本文概览：网上有关“十分钟微课该怎么讲”话题很是火热，小编也是针对十分钟微课该怎么讲寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。十分钟微课该怎...
文章不错《十分钟微课该怎么讲》内容很有帮助