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对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。
《道德与法治》的学习可以使得邻里之间和睦相处、互相帮助、互相谦让，感受人与人之间和睦相处的快乐。学会处理与邻家伙伴的关系；培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处以及了解各种邻里关系。
知道共同商量、互相谦让，容易解决邻里之间的矛盾。明志就是确立志向，在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险、不断进取的人才能体验到成功的喜悦，而明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。
气节指志气和节操，往往表现为坚持正义，在民族危急关头或强大压力面前不屈服的精神。气节是以廉耻之心为基础的，没有廉耻，就不能坚持道德原则。
《道德与法治》相关知识点：
1、诚信既是一个人的立身之本，也是一个民族、国家的生存之基。“失信不立”是恒古不变的人生哲理。
2、求新是人格信用不可或缺的一部分。求新就要与时俱进。没有求新，个人就不能发展，社会就不会进步。求新精神体现了中华文化中积极进取、奋发向上的品质。
3、如何提高人格修养？人格修养离不开学习和实践。好学善学、学以致用、知行合一是古人崇尚的精神境界。
4、在崇尚人格修养的文化精神浸润下，中华民族产生了一代代品行高洁的人士。他们的伟大人格始终是后人前进的路标。
5、孔子说：“己欲立而立人，己欲达而达人”。在自己谋求生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展，这就是传统美德中“立己达人”的仁爱精神。
新教材最新部编版道德与法治四年级下册《我们的衣食之源》说课稿
《道德与法治》答题方法和技巧如下：
1、选择题
选择题主要考查学生对基础知识和基本原理的掌握程度，答题时要注意审清题意，分析选项，排除干扰，找出正确答案。其解题技巧是做到四个审查：审查设问、审查题干、审查选项、审查题干与选项的关系。
考生做选择题时，首先应审清题干，明确题目的考查范围和角度，抓住关键词或限定词。其次，审清选项，逐一分析比较，找出与题干相符或相近的选项。最后，排除干扰，剔除与题干无关或错误的选项，确定正确答案。
2、非选择题
非选择题主要考查学生对知识点的理解和运用能力，以及分析问题和解决问题的能力。非选择题包括材料分析题、漫画分析题、图表分析题、认识启示类题目、评析辨析类题目等。解题技巧是做到六个审查：审查设问、审查主体、审查材料、审查知识点、审查逻辑关系、审查语言表达。
考生做题时，首先应明确题目的考查意图和答题要求，抓住设问中的关键词或指向性词语。其次，联想相关知识点或原理，并用专业术语或精辟语言表述出来。再次，获取材料中的有效信息，并用材料中的关键词或句子说明或证明自己的观点。最后，按照逻辑顺序和要求写出完整清晰的答案。
《道德与法治》：
《道德与法治》是一门思想政治理论课，主要教授社会主义核心价值观、社会主义道德规范、社会主义法治理念和法律基础知识等内容，旨在培养学生的道德素养和法治意识，提高学生的思想品德和法律素质。
《道德与法治》的作用是调节人们思想行为，调节人际关系，维护社会秩序的重要手段。通过学习《道德与法治》，可以增强学生的爱国情怀、民族自豪感和历史责任感，提高学生的思想认同、价值取向和道德判断能力，培养学生的公民意识、契约意识和责任意识，促进学生的全面发展。
《我们的衣食之源》说课稿：
1、说一说：
在我们的生活中，你知道有哪些农作物吗？?番薯、玉米、辣椒、水稻?
2、动动小脑筋：
俗话说：“人是铁，饭是钢”。当我们吃着香喷喷的米饭时，你可知道这小小的一粒粒米是怎样来的吗？?
3、大米哪里来：
步骤一：育秧、步骤二：插秧、步骤三：田间管理、步骤四：收割、步骤五：碾米。
4、总结：
由此可见，没粒米都来之不易，我们既要感谢大地对庄稼的养育，也要感谢种田人付出的辛勤劳动。?
5、小分享：
除了大米，你还知道哪些农作物吗？你知道它是怎么来的吗？?番茄是怎么来的？?
步骤一：育苗。步骤二：定植。步骤三：管理。步骤四：病虫害防治。步骤五：果实呈现火红色后摘下。
了解同学们对农作物的认识，引出下文知识通过大米的来源，普及种植知识，了解农作物的产生，体会他人劳动的辛劳。通过分享，进一步让学生掌握基本农作物知识。 ?
6、说一说：
在我们的身边，依旧存在着大量浪费白米饭的行为。面对这些行为，你会对他们说些什么呢？?
7、动动小脑筋：
面对大量浪费白米饭的行为，你能提出节约粮食的好方法吗？
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