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幼儿园区域活动设计的意义在于如下：
环境创设可开发幼儿智力：墙面、活动区等是都是幼儿园具体教学环境的一部分，它们以直观形象的方式和材料记录下已经和正在实施的课程，同时也是课程内容的不断延伸。
让孩子们在活动中不断发现问题，进而解决问题，使旧问题的解决产生出新问题，因此不断的创设和完善环境的过程也就是不断的拓展、延伸课程。
环境创设可激发幼儿探索兴趣：提供大量的废旧物品，供幼儿操作，可以激发幼儿学习的愿望和动手的欲望。教师在科学探索区配置多种多样的、适合幼儿发展的材料和工具，能激起幼儿的好奇心，使他们轻松、愉快地主动参与到有趣的科学探索活动中去。
总之，在环境创设时要让孩子们感受到创造的意义和价值，从而乐于创造，乐于探索。增强了孩子的探索欲。环境创设可培养幼儿小主人的精神：以往幼儿园的环境一般都是由成人为幼儿提供，幼儿处于被动地位，无法参与到环境布置中去，结果影响了幼儿的思维和创造的发挥。
所以，现今幼儿园注重为幼儿提供获取新知识经验、锻炼双手技能的绝好机会，让幼儿自己参与到环境创设中来，既可使幼儿对自己亲自动手、动脑布置的环境产生一种亲切感和满足感，同时让幼儿更加爱护珍惜环境，起到了一箭双雕的作用。
幼儿园logo设计及寓意如下：
（1）标识选用大树作为基本形象,与绿色、自然接轨,体现幼儿园亲自然教育特色。树叶采同心圆，寓意教师与家长同心，幼儿与老师同心，幼儿与家长同心,想他人所所想，思他人所求，彰显移情教育特色。
（2）树干由“角斜幼儿园”首字母"JXYEY" 变异而成，又似一张有力的大手托起枝叶，寓意在角斜幼儿园这个大家庭中，家长、幼儿、教师共同健康、快乐、智慧地成长，角斜幼儿园如参天大树般枝繁叶茂，生生不息，与幼儿园”和谐发展,幼儿、教师、家长、幼儿园同发展”的办园理念相融。
（3）标识采用黄、绿等明快的颜色，寓意孩子度过美好、快乐的童年。标准色以绿色为主,象征生命,寓意孩子是祖国的未来、花朵，如大树般朝气蓬勃、茁壮成长。选择儿化体“胖鱼头体”作为幼儿园的标准字体,体现童趣童味。
logo设计的表现形式：
1.图案极简化：
几何图案的的组合搭配上丰富的色彩，简约而不简单。
2.标志生态化：
一些幼儿园的设计理念不再单纯只是快乐、童真，也会结合社会的热点，有了回归自然，注重环保的理念，连logo也融入了一些生 态因素。
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