网上有关“幼儿园中班健康领域教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班健康领域教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园中班健康领域教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班健康领域教案1

　 设计意图：

　星期三的早上，淘淘刚到班级就被其他小朋友围住了。“淘淘，这几天你怎么没有来呀?”卓卓问。“我感冒了，上医院打针了。”“那你好了吗?”“打针哭了吗?”……孩子们你一言我一语的议论起来。我想，也许每个孩子都经历过感冒，应该让孩子们用正确的态度对待感冒。于是，我生成了本次活动。

　 活动目标：

　1．了解感冒的相关知识，知道一些防治感冒的方法。

　2．学习单脚向前行进跳，能够动作协调、灵活。

　3．产生不怕困难和助人为乐的情感。

　 活动准备：

　1．相关、舒适的音乐、《拔萝卜》磁带。

　2．布置活动场地：兔宝宝的家，宽35-40厘米的草地，独木桥，宽35—40厘米的小河，萝卜菜地。

　 活动过程：

　1．创设情境，引出主题

　(1)师带领幼儿在音乐的伴奏下边做动作边说儿歌：“伸伸胳膊，弯弯腰，扭扭屁股，跳跳跳。”

　(在音乐的伴奏下带领幼儿做跳的练习，为后面的游戏活动做准备。)

　(2)情景导人：“宝宝们，刚才接到兔妈妈的电话，兔宝宝生病了，我们去看看它吧!”

　2．出示，提出问题。

　(1)出示兔宝宝打喷嚏，量体温，擦鼻涕的。

　提问：兔宝宝怎么了?你感冒过吗?感冒时会有哪些不舒服的感觉?感冒了怎么办?

　(引导幼儿回忆自己感冒时的感受，帮助幼儿梳理经验：感冒时会发热、头疼、流鼻涕，人会感觉不舒服，感冒了应该上医院打针，按时吃药等。)

　(2)出示兔宝宝开窗通风、喝水、吃食物、做运动的。

　提问：图上的兔宝宝在做什么?它为什么这么做?你是怎样预防感冒的?

　(引导幼儿说出预防感冒的方法：开窗通风，多喝水，参加体育锻炼，多吃营养食物等。)

　3．游戏：帮助兔宝宝拔萝卜

　师：“兔宝宝想吃萝卜，可是它感冒了不能去萝卜地，我们该怎么办呢?”(引导幼儿说出帮助兔宝宝的方法，渗透关心别人，帮助别人的积极情感。)

　(1)练习单脚向前行进跳。

　师：“萝卜地离我们很远，路也很难走，中间还有草地和小河要我们跳过去，我们来试试吧!”学习动作，教师示范跳并强调动作要领。幼儿练习。

　(2)帮助兔宝宝拔萝卜。

　行走路线：跳过草地，走过独木桥，跳过小河，萝卜菜地。在音乐伴奏下拔萝卜，把萝卜送给兔宝宝。兔妈妈对宝宝们助人为乐的品质和不怕困难的精神给与表扬和肯定，使幼儿获得愉悦和自信的积极情感。

　4．放松活动

　在音乐的伴奏下做放松运动，重点是腿部。教师小结后活动结束。

　活动延伸：

　1．引导幼儿将防治感冒的方法画下来，制作成宣传画，展示在活动室墙壁上。在其他的游戏活动中，加入单脚向前行进跳的练习。

　2．对能力差的幼儿缩减跳跃宽度，教师重点示范讲解动作要领，循序渐进指导幼儿练习。

　评析：

　教师能够抓住幼儿的年龄特点、生活经验及喜爱小动物的天性出发来设计本次活动。活动的亮点有两处：

　1．教师以身边的事“感冒”为活动内容，通过实施一系列的游戏活动后，使幼儿原有的知识经验得到了升华，说明教师在活动前充分的了解了幼儿的发展水平及幼儿的兴趣需要，所以整个活动的过程清晰、流畅、师幼互动和谐，为幼儿创造出了宽松的学习氛围。

　2．教师能够面向全体，关注个体差异。在练习单脚向前行进跳的过程中，幼儿的能力有强弱，教师能够在活动的过程中有针对性的训练，真正的做到了“以幼儿为主体，以人为本”。作为教师在设计活动时要能够从幼儿的角度去想问题，提问题，解决问题，要以幼儿的需要，以能促进幼儿的`发展为主要目的，本节活动较好的体现了这一点。

幼儿园中班健康领域教案2

　 活动目标 练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。

　 活动准备 在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。鸡妈妈头饰一个，小鸡装饰若干，老鹰头饰四个。

　 活动过程

　谈话：（教师出示母鸡头饰）小朋友，你们看，谁来了？（鸡妈妈）今天，老师来扮演鸡妈妈，你们扮演小鸡，跟着妈妈到草地上练本领好吗？（好）

　——今天天气真好，小鸡们跟着妈妈到草地上练本领吧！

　小鸡练本领。

　——教师戴母鸡头饰，幼儿戴小鸡头饰，幼儿齐说儿歌《小鸡练本领》边做动作，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。

　——（集合幼儿）小鸡们，你们喜欢吃最美味的小虫吗?在草地那边就有许多，可是我们要练就更难的本领了。先跨过栅栏，再绕过小树林，一定要小心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。

　——教师适当示范，组织幼儿练习，纠正幼儿的错误动作。

　小鸡快跑。

　——听说有几只老鹰妻从这里飞过；等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。

　——请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈根据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们根据信号做散步或越过障碍躲藏的动作。

　——当老鹰捉到2—3只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。

　小鸡回家。

　——小鸡们真能干，练就了一身躲避老鹰的本领，现在我们该回家休息去了。

　 活动延伸

　——音乐《金孔雀》幼儿放松动作离开场地。

幼儿园中班健康领域教案3

　 设计意图：

　晨间活动时，我鼓励幼儿用纸板来锻炼身体，如顶纸板走、跨跳纸板、双脚并拢跳纸板等。为了充分发挥材料的作用，我试图引导幼儿探索纸板的更多玩法，于是结合小班幼儿的特点设计了“运送蛋宝宝”这一活动。在该活动中，纸板经历小小的“变身”，变成了运蛋的小拖车。在“帮助鸡妈妈运蛋”这一游戏情境中，幼儿用纸板练习拖物走以及按一定路线拖物走，发展了身体控制能力和动作的协调性。

　 目标：

　1、学习玩纸板，尝试用纸板拖物走，发展身体控制能力。

　2、体验与教师、同伴游戏的快乐。

　 准备：

　1、人手一块纸板，有红、黄、绿色；用报纸做的红、黄、绿色纸蛋若干；系有绳子的小夹子人手一个。

　2、录音机，音乐磁带。

　3、情境创设：红、黄、绿三条不同颜色的路。

　 过程：

　 一、师幼听音乐共同做纸板操

　师：老师要和你们一起做游戏了。请每个人去拿一块喜欢的纸板，我们先来锻炼一下身体吧！

　（析：漂亮的红、黄、绿纸板一下子吸引了幼儿的注意，节奏明快的纸板操既达到了热身的目的，又提高了幼儿活动的兴趣，更为后面的活动打下了基础。）

　 二、幼儿自由玩纸板

　师：纸板不光好看还好玩呢！请你们玩一玩，看谁想出的玩法多。

　1、自由探索玩纸板。

　2、交流、分享玩纸板的方法。

　师：你们刚才是怎么玩的？（幼儿每说一种玩法，教师就引导其他幼儿一起做一做。）

　幼：将纸板放在地上，双脚并拢从上面跳过去。

　幼：轻轻把纸板向上抛，然后接住。

　幼：将纸板顶在头上，慢慢往前走。

　 三、幼儿多人合作玩纸板

　师：刚才我们每个人都只玩了自己的纸板。现在请你们把纸板合起来一起玩，可以怎么玩呢？

　师：刚才有的小朋友是将一块纸板放在地上当小沟，然后从上面跳过去。要是我们把两块、三块、四块……纸板隔一点距离放在地上做成许多小沟，你们能跳过去吗？

　师：现在请你们按红、黄、绿色纸板分成三组，把纸板间隔放在地上做小沟，然后从许多小沟上跳过去。（跳2~3次。）

　师：现在我们把纸板铺成一条小路，大家从纸板小路上快速走过，小心不要走到小路外面去。（幼儿分红、黄、绿三组练习。）

　师：三条小路太短了，现在我请大家把三条小路连成一条长长的路，然后快速走过小路，好吗？

　（析：由于之前幼儿已有玩纸板的经验，所以教师创设了相应情境，既帮助幼儿梳理已有经验，又增强了玩纸板的趣味性。在玩纸板的过程中，教师始终以玩伴身份参与其中，激发了幼儿的活动兴趣。孩子们初步体验了玩纸板的乐趣，也充分活动了身体，发展了跨跳、平衡等能力。）

　 四、运送蛋宝宝

　1、纸板大变身。

　师：现在我要变魔术了！我用大拇指和食指捏住小夹子用力一摁，它就张大嘴巴“啊呜”一口咬住纸板了。纸板变成小拖车了！拖过来，拖过去，好不好玩？（教师示范。）

　师：你们想不想把纸板变成小拖车？也像老师这样来变个魔术吧！（幼儿“变魔术”，教师个别指导。）

　师：你拿的是什么颜色的小拖车？拖着你的车走一走吧！

　（析：在这一环节中，教师以“变魔术”的方式激发了幼儿的好奇心和参与热情。生动形象的讲解使幼儿较容易地掌握了“变魔术”的要领。虽然有的幼儿需要在教师的帮助下完成夹夹子的动作，但是幼儿的情绪是积极、愉悦和主动的。而让幼儿分辨自己小拖车的颜色，则是为下一环节“运相同颜色的蛋”作了铺垫。）

　2、创设情境，幼儿初次运蛋。

　师：鸡妈妈生了许多蛋，凶狠的老鹰想把蛋宝宝抢去吃掉，鸡妈妈可着急了！她想请我们帮她把蛋宝宝运回家，你们愿意吗？

　师：等会儿你们去找一找鸡妈妈的蛋在哪里。如果是红色的小拖车，就运一个红色的蛋；如果是绿色的小拖车，就运一个绿色的蛋；如果是**的小拖车要运什么颜色的蛋呢？你们一定要小心一点，可不能把鸡妈妈的蛋掉在地上摔坏了。

　（教师和幼儿共同用拖车运蛋，教师提醒幼儿慢慢走，互相不碰撞，不要让蛋掉到地上。）

　（析：游戏化的情境设计符合小班幼儿的年龄特点。活动中师幼融为一体，在充满童趣的游戏情境中相应的教育目标和要求得以渗透，如：拖物走、按颜色分类、感知数量等，体现了教育的整合性。）

　3、简单交流，幼儿再次运蛋。

　师：你们真能干，没有把鸡妈妈的蛋掉到地上去。你们是怎么运才没有让蛋掉到地上的？

　师：鸡妈妈还有很多蛋，我们还要运两次。地上有红、黄、绿三条路，你们的车是什么颜色的就去运什么颜色的蛋，而且要走在同样颜色的路上，千万不能让车开到路外面去。

　4、师幼共同庆祝运蛋成功。

　（析：沿着路线拖物走对幼儿提出了新的挑战，充分锻炼了幼儿身体的控制能力和平衡能力。这样的设计避免了重复游戏的枯燥乏味，使幼儿始终对活动保持浓厚的兴趣。）

幼儿园中班健康领域教案4

　 教材简介：

　《我小的时候》是通过幼儿观看自己婴儿时期用过的各种物品如纸尿片、奶瓶、自己的生活等让幼儿对自己小的时候生活有一定的了解，知道自己的才成长离不开自己父母的照顾和呵护，加深热爱父母的感情。

　 预设目标：

　1、通过观看和讲述婴儿生活，知道自己成长离不开父母的照顾和爱护。

　2、加深热爱父母的感情。

　3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　 活动准备：

　婴儿生活一套，第一张是妈妈喂宝宝吃奶，第二张是妈妈替宝宝换尿布，第三张是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。

　 活动重难点：

　活动重点：知道自己成长离不开父母的照顾和爱护。活动难点：加深热爱父母的感情。

　 活动过程：

　一、老师出示婴儿生活，讲述父母怎样照料小宝宝的。

　1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿注意，然后看。幼儿观看，老师提问：宝宝为什么哭？妈妈是怎样喂的？你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶？妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布？让幼思考，议论，回答问题，然后给每张作小结。

　2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒服时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上干净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒服服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照顾下，慢慢地长大了。

　二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照顾小宝宝的。

　1、引导幼儿招呼小宝宝。（小宝宝不会应答）小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈慢慢教他才行。

　2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小；看看小宝贝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。

　3、看看小宝宝如何学走路。

　①妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。

　②妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关心宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。

　③老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要谢谢爸爸妈妈。

　4、看小妈妈给小宝宝吃东西。

　①让幼儿给小宝宝吃点心。（小宝宝不会自己吃，要妈妈喂）妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。

　②让幼儿观察妈妈关心小宝宝的具体细节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕？为什么还要吹一吹？

　③老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。

　5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告别。

　三、幼儿观看自己小时候的照片。

　1、老师说：爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边的小朋友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关心、照顾你的。

　2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。

　3、老师选择几张照片，请几个幼儿在集体面前讲述。

　四、游戏：学做爸爸妈妈。

　让幼儿互找同伴（男女结对子），将两张椅子拼成小床，商量怎样照顾好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩"娃娃家"游戏，学做爸爸妈妈。

　 活动反思：

　孩子们对非常感兴趣，对他们来说这是很真实的，熟悉的人物。但是这些熟悉的画面孩子们已经陌生，所以他们觉得特别新奇，在观赏过程中，孩子们非常专注和投入，激发了孩子们的兴趣。所以作为教师要选择适合本班孩子的特点的选材，要了解孩子的兴趣，找到最适合自己和孩子的素材。

　小百科：婴儿足月出生时已具有较好的吸吮吞咽功能，颊部有坚厚的脂肪垫，有助于吸吮活动，早产儿则较差。吸吮动作是复杂的天性反射，严重疾病可影响这一反射，使吸吮变得弱而无力。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的幼儿园中班健康教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班健康教案 篇1

　 活动目标：

　1、让幼儿理解故事内容了解什么是膨化食品，知道少吃膨化食品。

　2、知道多吃膨化食品的害处，培养幼儿节约知道不随意乱花钱。

　3、初步了解健康的小常识。

　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　 活动准备 ：

　故事、食物：膨化食品

　 活动过程：

　1、认识膨化食品。

　（和实物）

　（1）师：你们认识它们吗？请说出它们的名称。

　幼儿：米饼、雪饼、师：（实物）这个是什么？

　生：炒米，苞米花，猫耳朵……师：无论是正规厂家生产的"米饼"、"炒米"，还是街边小贩爆出来的"猫耳朵"、"苞米花"，我们把这些经过高温、高压后膨化出来的食品叫做膨化食品。

　（2）讨论：说一说你吃过的膨化食品的名称、形状、颜色、味道……，由幼儿自由发挥、描述，气氛越浓烈越好。教师注意倾听，适当点拨记录。

　（3）出示、讲故事：

　我听说大灰狼变得很胖很胖的跑都跑不动了！小朋友喜欢变得胖胖的吗？我们一起去看看它是怎么变成这样的？

　"大灰狼和黄鼠狼从店里偷了很多烤鸡腿、炸薯片.......肯定也像大灰狼现在这样胖了！"提问：宝宝，听了刚才的故事，想一想大灰狼后来为什么变得那么胖呀？

　如果你以前经常吃油炸的食品，以后还会继续吃吗？

　教师归纳小结：膨化食品不仅味道好，而且很多都是用杂粮制成的，如玉米、蚕豆、大豆，还有的是用马铃薯、红薯等制成的。杂粮的营养价值原本也不算很高，也不太好吃，可经过膨化之后，它们变得既好吃，又提高了营养价值，讨论：这样的膨化食品多吃好不好。

　师：膨化食品虽然很好，但前提是正规厂家生产的，符合国家卫生、营养标准的，有营养学会监制或已达到国家免疫标准，有免疫标识的。（教师边讲边出示一些膨化食品的外包装，用实物让孩子们认识，不过，膨化食品再好吃，再香甜，再酥脆可口，我们都不能经常吃更不可以天天吃，顿顿吃了，且不说浪费钱，造成我们大手大脚乱花钱的坏习惯，更主要的是，绝大多数膨化食品中都有人工合成的食物添加剂、色素、糖精、香精等等，这些东西如果长期被人摄入，对身体有很大的危害的。此外，街头小贩爆的苞米花、炒米、猫耳朵等食物，虽然没有什么"人工合成化学剂"，但它的"锅"、"罐"却因在制作中含有金属铅，铅在高温、高压下会渗到食物种去，所以经常吃或过多地吃了这些膨化食品，对人体也是有害的。因为铅被人体摄入后，会在肝脏内沉淀下来，使人慢慢地铅中毒！

　儿歌：膨化食品。

　小百科：膨化食品是以谷物、薯类或豆类等为主要原料，采用膨化工艺如焙烤、油炸、微波或挤压等制成体积明显增大的，具有一定膨化度的一种组织酥脆、香味逼真、风格各异的休闲食品。

幼儿园中班健康教案 篇2

　设计意图

　新的学期一开始，我们发现经过一个月的假期，班上有几位小朋友的变化很大，我们高兴地对有的小朋友说：“恭喜你，你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多”参差不齐”,有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。

　大班幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案

　活动目标

　引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。

　学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。

　激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　活动准备

　活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。

　红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。

　多媒体课件“来当营养师”

　“健康棋”六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）

　活动重点

　通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。

　活动难点

　使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。

　活动过程

　（一）大胆表达，各抒己见

　幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。

　过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。

　(二)了解自身，对症下药

　（1）出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置，（红色表示偏瘦，**表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。

　（2）集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。

　（3）“对症下药”：运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。

　（三）分组游戏活动，经验梳理

　（1）棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。

　（2）自助餐 ：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。

　活动延续

　幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。

　继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养。

　幼儿园中班健康教案：多吃蔬菜好处多

　一、活动目标：

　1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养；

　2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。

　二、活动准备：

　1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）

　2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子

　3、丰富词汇：维生素

　三、设计思路：

　买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理

　针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。

　四、活动进程

　1、进超市、《买菜》音乐导入

　师：小朋友，你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐）

　师：请把你买的菜放在桌子上，排好。

　师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？

　2、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示）

　师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。

　师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。

　师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

　烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。

幼儿园中班健康教案 篇3

　 活动名称：看谁听得清

　 活动目标： 1、教幼儿听信号变速走。

　2、锻炼幼儿的听觉能力，提高幼儿反应的灵敏性。

　3、培养幼儿的合作能力。

　 活动准备： 铃鼓，活动前学会开花走纸、切段分队走，并熟悉游戏“老狼老狼几点钟”。

　 活动过程：

　1、开始部分：幼儿听信号有节奏地走成一个大圆---开花---六个小圆---一个大圆---切段分队，走成六路纵队。

　2、基本部分；

　（1）交代游戏名称以及规则：老师铃鼓拍得快，幼儿就四散快走；铃鼓拍得慢，幼儿就四散慢走；教师摇铃鼓，幼儿走成六路纵队。

　（2）幼儿游戏3次。

　（3）增添要求：当老师说“两人走”时，幼儿就两人手拉手走。如果铃鼓拍得快，幼儿两人手拉手快走，铃鼓拍得慢，两人就慢走。

　（4）幼儿游戏三次。

　3、结束部分：

　（1）表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。

　（2）复习游戏“老狼、老狼几点钟”。

　 活动延伸： 利用户外活动继续玩此游戏。

幼儿园中班健康教案 篇4

　 设计意图：

　现在大多数都市家庭对孩子过于溺爱和保护，孩子们的劳动机会不多，导致孩子统合能力失调，体能也无法得到有效科学地锻炼。著名儿童心理学家、教育学家皮亚杰的感觉统合理论指出：智慧的根源是来自幼儿期的感觉及运动的发展。同时《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿园的活动要“游戏化”。因此我设计了以体能运动为主体、以游戏为方式，利用生活中最常见的小毛巾让孩子发挥自己的想象，思考创造不同的玩法来进行活动。

　 活动目标：

　1.探索尝试擦地板的不同方法，发展幼儿走，跑，跳等多种技能。

　2.乐于和同伴合作，体验集体游戏的乐趣。

　 活动重点：

　探索并尝试擦地板的多种方法。

　 活动难点：

　小组合作擦地板。

　 活动准备： 音乐、大小毛巾、绳子椅子等。

　 活动过程：

　一.开始部分：用小毛巾进行热身活动。

　跟着音乐，用小毛巾做热身，把小毛巾放在身体的各个部位，进行活动。（分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上，做走、跑、跳运动）

　二.基本部分：尝试用不同的方法擦地板。

　1.幼儿探索尝试用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用脚，用腿，用屁股、用腿等。）先单人尝试。

　2.集体尝试擦地板。

　3.小组比赛擦地板。幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法，并进行竞技游戏。

　4.教师总结。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸妈妈也会经常每天擦地，我们今天学会了这么多擦地的小方法，回家后，我们也帮爸爸妈妈分担一点吧！）

　三.结束部分：用轻音乐放松玩雪人融化的游戏放松身体。

　现在我们来变成小雪人（教师做成雪人造型，幼儿模仿）

　太阳公公出来了，雪人的一只胳膊融化了（左边的胳膊慢慢的.放下）另一只胳膊也融化了（右边的胳膊慢慢的放下），最后，变成了一汪水（躺在地上变成水）

　 活动延伸：

　幼儿回到家中，和家长继续探索其他的擦地方法，并运用于实际生活中。

幼儿园中班健康教案 篇5

　 教学目标：

　(1)观察、分析生活中点并体会美感，培养学生的想象创作能力。

　(2)了解爬行动物特点学科学习的能力。

　(3)培养学生自主学习学习能力。

　(4)培养学生热爱自然的情感。

　(5)培养学生细致认真的习惯。

　(6)培养学生对未知世界探索的精神。

　 教学重点难点：

　教学重点：

　通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。

　教学难点：

　如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。

　 教学材料：

　关于奇妙的微观世界的音像、小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。

　 教学过程：

　一、介绍

　学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、。

　二、学习新课

　1、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。

　欣赏爬虫及爬行动物的。

　思考：

　①你认识这些爬行动物吗?

　②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?

　③它们给你们带来什么样的美感?

　④你能把你看到的爬行动物画下来吗?

　2、接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。

　3、如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢?

　欣赏作品：

　(1)画面的构图——点

　(2)画面的构图——面

　(3)同学的画

　三、作业要求：

　每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。

　四、分工合作：

　小组讨论：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工?

　五、作品创作

　小组创作，教师巡视指导。

　六、课后小结：

　(1)以小组为单位表演，给同学们介绍奇妙的爬行。

　(2)学生自评、互评。

　(3)教师小结：通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的知识呢?

　七、课后拓展：

　你掌握了哪些知识?回家后观察身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的?如果你有兴趣还可以将它们写生下来。

　 教学反思：

　幼儿只有愿意参加体育活动，并积极地投身于活动之中，才能实现积极主动锻炼身体的长远发展目标。要让幼儿喜欢并积极参加体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的提供和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材料的选择应符合游戏化的特点，有趣的材料会引起幼儿活动的热情和积极性。幼儿进行关于小爬行动物爬行的创作表现，可大胆选择自己喜欢的表现形式。教师鼓励幼儿大胆的想像，创作内容上可以新颖、多样、别具一格。在进行对小动物的模仿时课堂有些混乱，但最终还是让幼儿体会到了小动物的行动状态。在活动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。

　不足之处：

　幼儿与教师的互动不够积极，幼儿回答问题不活跃，课堂有点冷场。在以后的教学中，应注意给幼儿创造更加宽松活跃的课堂氛围。

　 教学意图：

　让幼儿在丰富多彩的体育游戏中快乐成长。体育活动游戏化是遵循幼儿的生长发育规律和身体活动的规律，以幼儿为活动主体，以游戏为基本手段，通过各种练习促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，增强体质，发展智力，培养良好的道德和个性品质的一种教育手段。游戏是幼儿的主要活动。它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。培养了幼儿的创新意识，提高了幼儿的合作能力。

　小百科：爬行，指爬着向前行走。

幼儿园中班健康教案 篇6

　一、活动目的

　1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；

　2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。

　二、活动准备

　娃娃一个、小毛巾每人一条、（洗脸的宝宝）、自编

　儿歌

　《宝宝爱洗脸》

　三、活动过程：

　（一）设置情境，导入活动

　1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”

　2、一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？”

　3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊？”

　引出应该洗干净。

　（二）引发讨论

　你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼儿讨论，讲述）谁来洗洗？（个别幼儿演示）

　说一说，刚才**是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。

　（三）进一步置疑

　1、娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？引出进一步讨论。

　“看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位应该怎么洗？”

　2、出示（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）

　3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。

　4、教师正确示范，幼儿模仿。

　（四）我们大家来洗脸

　一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。

　（五）说一说

　怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？（每天洗脸）

幼儿园中班健康教案 篇7

　 活动目标：

　1、能回忆并说出自己高兴的事情以及高兴时的举动、表现。

　2、学会保持快乐的方法，初步能调节情绪。

　3、能与他人分享自己的快乐，并能初步感知与理解别人的快乐。

　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　 活动准备：

　1、两段音乐；

　2、绘本故事《生气汤》。

　 活动过程：

　1、放一段轻缓的音乐，教师请小朋友闭上眼睛，沉浸在音乐里，回忆自己开心的事情。

　2、转到一段比较活泼轻快的音乐，请小朋友轮流说出自己高兴的事情，并描绘自己当时的举动、手势或者表现。老师可先举例示范，例如“老师最开心的事情是与爸爸妈妈去看3D**，当时我高兴得蹦了起来”，教师要加上蹦的动作感染小朋友。

　3、小朋友描绘的过程中，教师注意让其他幼儿倾听，并且提问幼儿当时的表情、手势或表现，例如强调“小明开心的表现是嘴里不住地哼着歌”，“你开心的表现是什么？”“你当时是怎么表达你的开心的？”

　4、教师紧接着简单地讲绘本故事《生气汤》，引导幼儿讨论自己不开心时如何能开心，如何保持开心。

　5、最后，教师请幼儿自行分成几人一组，互相分享自己其他的开心的事情。教师注意观察并且引导幼儿去倾听他人分享，还可参与其中请小朋友说一说如何能使自己开心也使其他人开心起来。

　 延伸活动：

　请小朋友欣赏一组，观察上的小朋友的表情、手、脚以及其他部位的动作，看看别人开心的样子是什么样子的，有助于幼儿能准确了解自己开心时的心情以及感知别人的快乐。

幼儿园中班健康教案 篇8

　 重点领域： 健康

　 活动方式： 分组

　 预设目标：

　1、.练习绕过障碍物跑、钻等动作，发展幼儿身体动作的协调性、灵敏性。

　2、体验与朋友合作的快乐。

　 活动准备：

　红旗4面、拱形门4个、小动物头饰(小猫、小鸡、小鸭、小狗)、旗杆若干

　 活动过程：

　1.领幼儿做动物模仿操。

　2.分组练习钻拱形门、绕过障碍物跑规则：

　(1)必须绕过每一支旗杆;

　(2)钻拱形门时手脚不能碰倒拱形门。

　3.游戏：到朋友家去做客教幼儿分成四组，听到指令，每一组幼儿手拿一面红旗，钻过拱形门，绕过每一支旗杆，跑回原队，将红旗交给下一个幼儿，游戏如此反复进行。

　4、游戏《小小机器人》，结束活动。

幼儿园中班健康教案 篇9

　 活动目标

　1、了解眼睛对人的重要性。

　2、懂得如何保护眼睛。

　3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 重点难点

　体会眼睛在生活中的重要作用和本领，学习正确的用眼常识。

　了解不良的用眼习惯对眼睛的损害，养成爱护眼睛的良好习惯。

　 活动准备

　课件《左斜眼，右斜眼，中间对对眼儿》。

　 活动过程

　一、导入主题。

　——游戏：指五官(可根据幼儿兴趣，重复2—3遍，速度逐渐加快)

　二、了解眼睛对人的重要性。

　——观看课件《左斜眼，右斜眼，中间对对眼儿》

　1、故事里讲到了那几个小动物?(叮当狗，呼噜猪，草莓兔)

　2、它们在干嘛?(野餐)

　3、吃着吃着他们发现了一件什么奇怪的东西?(三颗奇怪的树)

　4、为什么说它们是三颗奇怪的树?(因为树上长了电视机)

　5、叮当狗，呼噜猪，草莓兔它们吃完东西又在干吗?(看电视)

　6、看着看着发生了什么事?!(它们的眼睛一个变成了左斜眼，一个变成了右斜眼，还有一个变成了中间对对眼儿)

　7、它们的眼睛为什么会变成这样呢?(幼儿自由讨论)

　8、那我们想个办法帮助叮当狗，呼噜猪，草莓兔改掉看电视时的坏毛病吧!(不要离电视机太近了，不要斜着眼睛看电视等)

　9、那你们知道我们的眼睛有些什么本领吗?

　10、原来眼睛有这么多的本领啊!如果没有了眼睛会怎样呢?我们一起把小眼睛闭起来，试着走路，看看是什么感觉?(幼儿说说感觉)

　三、懂得如何保护眼睛。

　——原来眼睛对我们非常重要。你们知道应该怎样保护我们的眼睛吗?(幼儿自由讨论)

　——小结：不用小手揉眼睛，尖锐的东西不能对着眼睛，不能在太阳底下看书……

　四、结束。

　除了这些保护眼睛的方法，我们还可以在课后做眼保健操来保护我们的眼睛，瞧!红袋鼠来教我们小朋友做眼保健操了，我们一起跟着它动起来吧!

　 活动反思：

　在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示，可是在选择上来看，所选择的个别眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

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