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无论什么课都应该遵从对外汉语教学法的基本常识，比如首先要备学生、备课文、积极的准备教具、话题等；
在口语课中，一般会要求教师精讲多练，老师是导演，学生是演员，导演划分情景，演员充分参与，转载一篇教案：
课程名称：中级口语
教学对象：二年级留学生
使用教材：《中级汉语口语》
所用课时：6学时
一、教学目的
1、通过学习本课让学生理解生词的含义和用法，进一步扩大生词量，并准确掌握生词的读音。
2、让学生熟练掌握课文中出现的“这么说吧”、“这是从哪儿说起呀”、“跑它十圈”、“a就a在”、“唱反调”和“话不能这么说”等口语化词语的用法，包括使用场合和语境等。还要掌握“···倒不要紧，关键是···”句式的用法，并能运用自如，正确造句。
3、让学生能够熟练掌握课文内容并流利复述课文，并就课文相关内容进行自由会话。突出口语课特点，尽量让学生多开口说话。
4、让学生了解有关中国相声和长寿健康的知识。
二、教学重点
1、重点词语
动词：订阅、质疑、动员、忌、折磨 形容词：长寿、衰老、忠实、可气 名词：指南、相声、心脏病、乌龟、寿命
2、常用口语
（1）、这么说吧
（2）、这是从哪儿说起呀！
（3）、跑它十圈
（4）、a就a在
（5）、唱反调
（6）、话不能这么说
3、重点句式
（1）、···倒不要紧，关键是··· 三、教学过程
（一）、第一、二学时
1、点名，检查出勤情况（2~3分钟）
2、复习第十七课所学知识、检查作业（5~10分钟）
请2~3个学生复述课文，先看看有没有自愿发言的，鼓励学生积极主动发言。如果没有，就指定几个学生复述课文，让学生尽量用到上节课学的词语，能说多少说多少。复述课文之后，对他们给予评价，注意要用鼓励肯定的语气。
3、课文导入（5~8分钟）
我会说“大家在中国学习汉语也有一段时间了，对汉语言文化也有所了解，那你们听说过‘相声’这门语言艺术吗？”学生可能会说听过，表现出很感兴趣等，也有可能表示不了解，露出疑惑的表情，那我就会请学生把书翻到第147页，把书上“相声”的解释读一遍，让学生大致了解相声。然后，我会说“相声是‘笑’的语言，我们听相声时心情会变好，会笑，那中国有句话叫‘笑一笑，十年少’意思是说多笑一笑，心情好的话会年轻十岁，会长寿健康，那么今天老师就带领大家学习一个有关‘长寿’的相声。”
4、生词学习
5、讲解课文
6、布置作业
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